Портфолио Даниловой А. С.

Автор портфолио

МКДОУ "Сычёвский детский сад"

Должность

Воспитатель

Педагогический стаж работы: 7 лет

Наличие квалификационной категории: первая

Эссе «Моя педагогическая философия»

Труд воспитателя не каждому заметен, Ведь сразу не увидишь результат, Ребенок, как цветок, необходимо время, Чтоб он расцвел и радовал всех нас.

Учась в школе, я и не думала стать воспитателем, но однажды (это было в старших классах) взяв альбом моей бабушки, я стала рассматривать старые фотографии, и на одной из них увидела ее в окружении детей. Я стала спрашивать у мамы, где это происходит, вот тогда я и узнала, что моя бабушка, Куликовских Александра Григорьевна, работала воспитателем в детском саду. Рассматривая эти фотографии, и вглядываясь в лица детей и воспитателей я понимала, что на них неподдельная любовь друг к другу, глаза их светились счастьем. Именно в этот момент я и приняла для себя решение, что свяжу свою жизнь с работой с детьми. Начало жизни, начало учебы, начало профессиональной деятельности… Сколько у человека значимых вех, связанных с началом? Каким быть каждому из этих начал?.. Я думаю, это зависит от тех людей, которые попадутся человеку на его пути. Первый и важный этап в жизни ребенка, это когда он идет в детский сад. Кого же он там встретит?.. Друга и соратника, помощника и человека, который откроет ему весь мир, зависит от воспитателя. Ведь воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце.

Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, жадно ловящие каждое твоё слово, взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. Работая в детском саду, я с каждым годом всё больше убеждаюсь, как это нелегко – воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности. А ты должен всему этому соответствовать, быть всегда на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети.

Свою философию воспитателя для себя я определила следующими строками:

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, добрым должен быть!

Любить детей, любить ученье,

Свою профессию любить!

Каким быть должен воспитатель?

Конечно, щедрым должен быть!

Всего себя без сожаления

Он должен детям подарить!

Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, это чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными. Хороший воспитатель - это актер, сценарист, художник. В его силах превратить любое занятие в удовольствие. «Творчество вот лучший учитель!» Вырастить человека в полном смысле слова - это значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми – педагогами детских садов.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. Хороший педагог должен помнить слова Руссо: «Пусть предназначают моего воспитанника к тому, чтобы носить саблю, служить церкви, быть адвокатом,— мне все равно.… Жить — вот ремесло, которому я хочу учить его. Выходя из моих рук... он будет, прежде всего, человеком». Дети как губка – впитывают и хорошее, и плохое. Поэтому ты в детском саду уже для того, чтобы их жизнь продолжалась. Им не важно, что дома неприятности, что у тебя плохое настроение. Им важны твои глаза, твои руки, твой голос, твое сердце! И вспоминаешь, что ты здесь для того, чтобы их жизнь продолжалась и была полной, чтобы они были защищены и накормлены, могли учиться, все делать сами, ходили в сухих колготках, с ощущением, что их здесь любят. Что? Любят? Да! И ты понимаешь, что действительно их любишь. Разных: и когда они плачут, и когда смеются, когда задают один и тот же вопрос по сто раз, и когда вообще не умеют говорить. Когда хулиганят, и когда обнимаются, и даже когда обижаются «Я к тебе больше не приду!» Просто ты их любишь, и поэтому ты здесь…

А лучше всего мою философию воспитателя я могу выразить в словах неизвестного автора.

Мир детства сладостен и тонок,

Как флейты плавающей звук.

Пока смеется мне ребенок,

Я знаю, что не зря живу!

Твердят друзья:

“Есть нивы тише",

Но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек,

Как собственных детей люблю!

И каждый день,

Как на премьеру,

Вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры –

Здесь каждый мне ребенок рад.

Быть в гуще детских восприятий,

И так на протяженье лет –

Судьба моя – я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Название технологии	Задачи
Информационно - коммуникативные технологии	систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса; разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; расширение использования ИТ в работе с родителями; разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ; создание комплексной интегрированной модели информационно-методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Социально - коммуникативное развитие :"Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей через дидактические игры"	дать детям элементарные знания об общепринятых человеком нормах поведения; научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке; помочь овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, на природе, в общении с незнакомыми людьми; развивать у дошкольников самостоятельность и ответственность.
Проектная технология	Метод проектов включает в себя совокупность учебно - познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией получившихся результатов.

Программа студии прикладного творчества " Послушные узелки"

Программа студии

Участие в конкурсах, акциях, и т.д.

"Акция В здоровой семье - здоровый ребенок."

[1]

• 

  Была участницей конкурса.

• 

  Проводила акцию в детском саду

• 

  Участвовали с детьми в конкурсе "Протвопожарная безопасность"

• 

  Была руководителем проекта.

Работа с родителями в ДОУ

Родительское собрание на тему "А ка речь то говорит, словно реченька журчит..."

[2]

[3]

Родительское собрание на тему " Что такое толерантность"

[4]

Консультация для родителей " одежда детей в разные времена года"

[5]

Презентации к НОД.

[6]

Выступление на РМО воспитателей старшего дошкольного возраста Кетовского района.

Тема : Использование ИКТ в образовательной деятельности ДОУ"

Сообщение из опыта работы

Презентация к сообщению

Тема : «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста через дидактические игры»

Сообщение к выступлению

Презентация к сообщению

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Сетевое сообщество
• Сетевое сообщество