Портфолио Поповой М.В. — различия между версиями
(→Автор портфолио) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | |style="background-color:#87CEEB;" |Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Открытый урок географии 8 класс по теме "Байкал - жемчужина Сибири" с применением ТРКМ[[Файл:Попова М.В. КП-14 Урок географии с применением ТРКМ 4.jpg|thumb|center|урок]] | |style="background-color:#87CEEB;" |Открытый урок географии 8 класс по теме "Байкал - жемчужина Сибири" с применением ТРКМ[[Файл:Попова М.В. КП-14 Урок географии с применением ТРКМ 4.jpg|thumb|center|урок]] | ||
| + | Применение технологии развития критического мышления (презентация размещена на личном сайте в разделе "Из опыта работы")[http://popowamaria.ucoz.ru/index/iz_opyta_raboty/0-32|презентация_1] | ||
|- | |- | ||
!style="background-color:#87CEEB;" |Метод проектов | !style="background-color:#87CEEB;" |Метод проектов | ||
| Строка 86: | Строка 87: | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география"; | |style="background-color:#87CEEB;" |Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география"; | ||
ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции | ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции | ||
| − | |style="background-color:#87CEEB;" |1 место на научно-практической конференции, 2011 г. (проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья"); | + | |style="background-color:#87CEEB;" |1 место на научно-практической конференции, 2011 г. [http://popowamaria.ucoz.ru/index/proektnaja_dejatelnost/0-30#|проект](проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья"); |
2 место на [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/news/nauchno_prakticheskaja_konferencija/2012-03-16-1|научно-практической конференции "Творческая молодежь - потенциал российской науки"], 2012 г. (проект по географии "Не исчезай, мое село!"); | 2 место на [http://kataisk-rimk.ucoz.ru/news/nauchno_prakticheskaja_konferencija/2012-03-16-1|научно-практической конференции "Творческая молодежь - потенциал российской науки"], 2012 г. (проект по географии "Не исчезай, мое село!"); | ||
участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1479/|"ПЕДСОВЕТ.ORG"] | участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте [http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1479/|"ПЕДСОВЕТ.ORG"] | ||
| Строка 100: | Строка 101: | ||
развитие творческих способностей | развитие творческих способностей | ||
|style="background-color:#87CEEB;" |[[Медиа:Попова М.В. КП-14 Интегрированный урок географии и немецкого языка.doc|Открытый урок]] в рамках фестиваля "Учитель - мастер, молодой учитель", 2011 г. (география + немецкий язык), проводимый мною - наставником, а также молодым специалистом (защита стажерской практики) | |style="background-color:#87CEEB;" |[[Медиа:Попова М.В. КП-14 Интегрированный урок географии и немецкого языка.doc|Открытый урок]] в рамках фестиваля "Учитель - мастер, молодой учитель", 2011 г. (география + немецкий язык), проводимый мною - наставником, а также молодым специалистом (защита стажерской практики) | ||
| + | [[Файл:Popova M.V. urok geografii i deutsch 8.jpg|thumb|center|урок]] | ||
|} | |} | ||
Версия 18:54, 3 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Визитная карточка
- Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом
- И. Павлов
- Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом
- Ф.И.О. Попова Мария Валерьевна
- Дата рождения 09.01.1983 г.
- Место работы Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Шутихинская средняя общеобразовательная школа»
- Должность учитель географии, биологии
- Наличие квалификационной категории первая
- Образование высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2009 г.; специальность: педагогика и методика начального образования; квалификация: учитель начальных классов
- Общий стаж работы 10 лет
- Стаж педагогической работы 10 лет
- Стаж работы в должности (в данном учреждении) 5 лет
- Наличие ученой степени нет
- Награды, звания нет
- Контактные данные:
- E-mail: popowamaria@mail.ru
- Телефон: 8 (35251) 2-64-61
Образовательное учреждение
Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Шутихинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района Курганской области
Адрес: Курганская область, Катайский район, с.Верхние Пески, ул.Школьная, д.2а
E-mail: vpeskiskola@mail.ru
Телефон: 8(35251)2-64-61
Должность
Основная: заведующая филиалом; по совместительству: учитель географии и биологии
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
“Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь”.
Статья. Использование современных образовательных технологий в преподавании предмета
| Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | Практические выходы, выступления, публикации |
|---|---|---|---|---|
| Информационно-коммуникационные | Повышает заинтересованность обучающихся, решает проблему наглядности | Личностные (автономизационные); метапредметные (познавательные, регулятивные) | Позволяет развивать познавательные навыки у обучающихся, формирует умение ориентироваться в информационном пространстве | Успеваемость - 100 %, качество знаний по предметам - 58-77% (за последние 3 года);
устойчивый интерес к изучаемым предметам; ежегодный выбор учащимися 9 класса предметов «география», "биология" для прохождения государственной (итоговой) аттестации и успешная сдача экзаменов (при 100 % успеваемости качество за последние 3 года составило – от 50 до 100%); Использование ИКТ: презентации[1], [2]; ЭОР[3]; интерактивные тесты, выполненные с помощью программы MyTestXSetup[4];кроссворды в формате Excel[5]; видео и аудиофайлы, Интернет-ресурсы[6] |
| Игровые технологии | Выработка определенных рецептов эффективной учебной и профессиональной деятельности | Учебно-познавательные (планировать деятельность, способность решать практические проблемы)
Коммуникативные (умение сотрудничать, оказывать помощь другим, участвовать в работе команды) Социальные (осуществлять взаимопомощь, оценивать результат деятельности) Социально-трудовые |
Развитие познавательного интереса к предмету | Дидактический материал по биологии 6 класс по разделу "Строение живых организмов" с использованием игровых моментов на уроке представлен на сайте МУ "Управление образования Администрации Катайского района", разработки внеклассных мероприятий на личном сайте в разделе "Внеклассная работа" |
| Технология развития критического мышления | На этапе изучения новых знаний позволяет создавать у обучающихся такое мышление, посредством которого обучающийся сам в состоянии вырабатывать субъективно новые знания, стройность и ценность рассуждений, критического отношения к чужим и собственным мыслям, идеям, теоретическим предположениям. | Личностные (автономизационные);метапредметные (познавательные, регулятивные) | Наблюдательность, готовность к самостоятельной работе | Открытый урок географии 8 класс по теме "Байкал - жемчужина Сибири" с применением ТРКМ
Применение технологии развития критического мышления (презентация размещена на личном сайте в разделе "Из опыта работы")[7] |
| Метод проектов | Творческая самореализация личности | Информационные (поиск, анализ, отбор, систематизация, хранение и передача информации).
Учебно-познавательные (определять цели работы, планирование деятельности, применение знаний в новых ситуациях, самоконтроль). Коммуникативные (овладение навыками межличностного взаимодействия, работы в группе, презентация работы). Социальные (анализ достижений и ошибок, оценка результатов работы) |
Положительная мотивация учащихся к изучению предметов "биология", "география";
ежегодное выступление учащихся на научно-практической конференции |
1 место на научно-практической конференции, 2011 г. [8](проект по биологии "Правильное питание - залог здоровья");
2 место на конференции "Творческая молодежь - потенциал российской науки", 2012 г. (проект по географии "Не исчезай, мое село!"); участие в конкурсе ученических исследовательских работ "Классная работа" на сайте "ПЕДСОВЕТ.ORG" |
| Интегрированный подход в обучении | Развитие у учащихся интегративного мышления | Интегрированное обучение формирует в комплексе метапредметные компетенции;
Формирование познавательного интереса; формирование целостной картины мира; систематизация знаний, развитие умений и навыков |
Повышение интереса к изучению предметов;
расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей |
Открытый урок в рамках фестиваля "Учитель - мастер, молодой учитель", 2011 г. (география + немецкий язык), проводимый мною - наставником, а также молодым специалистом (защита стажерской практики) |
Эффективность использования современных образовательных технологий
.
Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по географии
| Учебный год | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл |
|---|---|---|---|
| 2010-2011 | 100 | 50 | 3,5 |
| 2011-2012 | 100 | 100 | 4 |
| 2012-2013 | 100 | 75 | 4 |
Результаты государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы по биологии
| Учебный год | Успеваемость, % | Качество, % | Средний балл |
|---|---|---|---|
| 2010-2011 | 100 | 100 | 4 |
| 2011-2012 | 100 | 50 | 3,5 |
| 2012-2013 | 100 | 50 | 3,5 |
Данные результаты и сравнительный анализ показывает, что у обучающихся сформирована определенная система знаний, умений и навыков, необходимая для успешной сдачи государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы. Все ученики подтвердили свои годовые отметки по предметам.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Инновационная и экспертная деятельность
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Участие в сетевых профессиональных сообществах
Участник Интернет-сообщества и автор публикации работы учащихся на сайте ПЕДСОВЕТ.ORG
Свидетельство об участии в конкурсе ученических работ "Классная работа"
Сборник ученических исследовательских работ (обложка)
Размещенные материалы: Рабочая программа по курсу "Географическое краеведение" 7 класс [9]
Размещенные материалы: Проектная деятельность учащихся [10]
- Открытый класс
- Сообщество "Биологи, биология и ИКТ" [11]
- Сообщество "Навигатор" [12]
