Портфолио Горбуновой О.В. — различия между версиями
Материал из Wiki
(→Награды) |
(→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе) |
||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
== Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | == Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе== | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |style="background:#E6E6FA"|№ | ||
| + | |style="background:#E6E6FA"|Название используемых технологий | ||
| + | |style="background:#E6E6FA"|Обоснование применения | ||
| + | |style="background:#E6E6FA"|Имеющийся или прогнозируемый результат | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |1 | ||
| + | |Традиционная технология | ||
| + | |-обеспечивается фронтальная работа с классом; | ||
| + | -развивается математическая речь; | ||
| + | - изложение материала идет более доступным языком, чем в учебном пособии; | ||
| + | - «живое» слово учителя тоже много значит. | ||
| + | |- усвоение и закрепление учебного материала рассматривается непосредственно сразу в классе; | ||
| + | - есть возможность сразу исправить ошибки; | ||
| + | - усвоение программы идет через математическую речь. | ||
| + | |- | ||
| + | |2 | ||
| + | |Частично-поисковая технология адаптивного обучения. | ||
| + | |Большое внимание уделяется | ||
| + | -самостоятельной работе учащихся; | ||
| + | - индивидуальной работе с отдельными учащимися; | ||
| + | - используется групповая форма работы. | ||
| + | |Повышается: | ||
| + | - учебная и познавательная мотивация учеников; | ||
| + | - эффективность усвоения знаний; | ||
| + | -мыслительная деятельность. | ||
| + | |- | ||
| + | |3 | ||
| + | |Применение ИКТ | ||
| + | |- активизация обучения учащихся; | ||
| + | - наглядность учебного материала; | ||
| + | - дифференциация обучения учащихся. | ||
| + | |- повышается интерес к предмету у учащихся; | ||
| + | - появляется возможность самопроверки тестовых заданий. | ||
| + | |- | ||
| + | |4 | ||
| + | |Тестовые технологии | ||
| + | |- быстрая проверка знаний; | ||
| + | - дифференцированный подход к обучению. | ||
| + | |- повышение качества знаний; | ||
| + | - воспитание ответственного отношения к учебе. | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | == Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование) == | ||
Версия 14:33, 5 мая 2014
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Обо мне:
- 5 Мои взгляды:
- 6 Награды
- 7 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 8 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 9 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 10 Инновационная и экспертная деятельность
- 11 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Горбунова Ольга Викторовна.
Образовательное учреждение
Должность
Учитель математики информатики
Обо мне:
Образование: Высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2004.
Специальность по диплому: учитель математики и информатики.
Стаж педагогической работы: 8 лет
Стаж работы в должности (в данном общеобразовательном учреждении): 10 лет
Мои взгляды:
Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями.
Учитель может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему.
Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.
Награды
| № | Название документа | Содержание | Кем выдан и когда выдан |
| 1. | Благодарственное письмо Губернатора Курганской области | За добросовестный творческий подход к обучению и воспитанию учащихся, увлеченность педагогической профессией, любовь к детям, оптимизм | Губернатор Курганской области О.А. Богомолов Октябрь, 2005 г. |
| 2. | Грамота отдела образования администрации города Шадринска | За подготовку призера городской предметной олимпиады по информационным технологиям среди обучающихся 7-9 классов. | Начальник отдела образования В.П. Заговеньева, 22.05.2007 г. |
| 3. | Грамота Шадринского горкома профсоюза работников народного образования и науки РФ | За активную работу в профсоюзе | Председатель горкома профсоюза Бологова Е., 12.12.2008 г. |
| 4. | Диплом участника «Фестиваля медиауроков» | За участие в «Фестивале медиауроков» среди педагогов Курганской области в номинации «Технология» | Ректор ИПКиПРО В.И. Дружинин, 26 ноября 2009 г. |
| 5. | Благодарственное письмо администрации Шадринской школы-интерната №12 | За активное участие в экспериментальной работе школы-интерната | Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2009 г. |
| 6. | Грамота администрации Шадринской школы-интерната №12 | За активную общественную работу по руководству профсоюзной организацией школы-интерната №12 | Директор школы-интерната №12 И.В. Фоминых, 2011 г. |
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
-развивается математическая речь; - изложение материала идет более доступным языком, чем в учебном пособии; - «живое» слово учителя тоже много значит. - есть возможность сразу исправить ошибки; - усвоение программы идет через математическую речь. - наглядность учебного материала; - дифференциация обучения учащихся. - появляется возможность самопроверки тестовых заданий. - дифференцированный подход к обучению. - воспитание ответственного отношения к учебе.| № | Название используемых технологий | Обоснование применения | Имеющийся или прогнозируемый результат |
| 1 | Традиционная технология | ||
| 2 | Частично-поисковая технология адаптивного обучения. | Большое внимание уделяется
-самостоятельной работе учащихся; - индивидуальной работе с отдельными учащимися; - используется групповая форма работы. |
Повышается:
- учебная и познавательная мотивация учеников; - эффективность усвоения знаний; -мыслительная деятельность. |
| 3 | Применение ИКТ | ||
| 4 | Тестовые технологии |
