Портфолио Прокопьевой Е.А. — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Курсы повышения квалификации)
(Инновационная и экспертная деятельность)
Строка 242: Строка 242:
  
 
== Инновационная и экспертная деятельность  ==
 
== Инновационная и экспертная деятельность  ==
{| border=1
 
  !style="background-color:#CD5C5C;" |Год
 
  !style="background-color:#CD5C5C;" |Название мероприятия
 
  !style="background-color:#CD5C5C;" | Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)
 
  !style="background-color:#CD5C5C;" |Наименование публикации
 
  !style="background-color:#CD5C5C;" |Выходные данные
 
  |-
 
  
 
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==
 
== Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет==

Версия 15:45, 5 мая 2014

Автор портфолио

Prokopjeva E.A. portret 2.05.2014.JPEG.jpg

Прокопьева Елена Александровна

Педагогическое кредо участника

Учитель учиться всю жизнь и дарит свои знания детям!

Педагогические принципы

"Недостаточно желать; надо делать. И.В.Гёте.

" Учитель живёт до тех пор, пока учиться; как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель". К.Д.Ушинский.

Учить не всех, а каждого!

"Ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью". К.Д.Ушинский.

Не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников своим предметом, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся.

Ценю в людях честность, порядочность, целеустремлённость, взаимовыручку, чувство юмора.

Почему нравится работать в школе?

Для меня учитель – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня учитель – это жизнь (смысл моей жизни). Я не работаю учителем, я живу учителем.

Почему принимаю участие в конкурсе?

Чтобы своим примером вдохновлять коллег на постоянное развитие, самосовершенствование, вовлекать учителей в творческую деятельность.

Продемонстрировать обществу, что школа является уникальной культурно-образовательной средой, в которой формируется молодое поколение – интеллектуальный, профессиональный и духовный потенциал общества.

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Прилогинская средняя общеобразовательная школа" Лебяжьевского района. [1].

Должность: учитель биологии и химии, немецкого языка, руководитель школьного методического объединения классных руководителей.

Образование: высшее.

В 2006 году закончила Курганский педагогический колледж ( с отличием), по специальности преподавание в начальной школе, квалификация по диплому: учитель начальных классов.

В 2012 году закончила Курганский государственный университет (с отличием)[2],по специальности биоэкология, квалификация по диплому: биолог-эколог.

Общий стаж работы: 15 лет.

Стаж педагогической работы: 15 лет.

Стаж работы в данном образовательном учреждении: 15 лет.

Наличие квалификационной категории: вторая ( до 2015 года).

Наличие ученой степени, званий, наград: не имею.

Участие в общественных организациях: председатель избирательной комиссии (ИК) Прилогинского муниципального образования с 2008 года, в 2013 году избрана на второй срок.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий Цели применения современных образовательных технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
Информационно-коммуникационные технологии Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера, видео, Интернет-ресурсов, электронных справочников и энциклопедий. Информационные,

учебно-познавательные, общекультурные

Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.Данная технология позволяет превращать учебный процесс в яркий, запоминающийся; переходить к активному усвоению учебного материала.
Здоровьесберегающие технологии Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия. Компетенции личностного самосовершенствования Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.Данная технология вырабатывает привычку к правильному образу жизни, правильному питанию, дыханию.Увеличивается работоспособность учащихся в течение дня и недели.Эта технология также предусматривает соблюдение мер, направленных на профилактику нарушения зрения и нарушения осанки у школьников.
Метод проектов Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания. Данную технологию использую с 2005 года.На практике использую метод проектов в конце изучаемой темы; во внеклассных мероприятиях.
Игровые технологии Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей. Учебно-познавательные, общекультурные Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.

Способствуют обогащению и закреплению словарного запаса у школьников, связной речи, развивают память, наблюдательность, развивается познавательный интерес к предметам, активизируется мыслительная деятельность учащихся в зависимости от назначения игры.Развивается богатое творческое, свободное воображение, раскрепощенное мышление.

Научно-исследовательская деятельность Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования Повышение исследовательских умений обучающихся, желание самопознания.Технология помогает мне раскрывать "одарённых" детей, развивать у них исследовательские способности.
Проблемная технология Реализация педагогической модели – обучение через «открытие», вызов поисковой деятельности ученика (класса) через проблемное учебное задание. Учебно-познавательные,личностного самосовершенствования, общекультурные. Формирование самостоятельности обучающихся, умения добывать новые знания самими обучающимися.В своей работе данную технологию использую при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ.
Личностно-ориентированное обучение Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.В своей работе данную технологию использую при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ.
Технология индивидуализации и дифференциации обучения. Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем. Учебно-познавательные Развитие общеучебных умений и навыков.Самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.В своей практике данную технологию использую на уроках контроля.
Технология развития критического мышления Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем. Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые. Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий.Технология позволяет обучающимся применять свои знания в практической деятельности.


Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год Название мероприятия Статус мероприятия

(муниципальный, региональный, федеральный, международный)

Ф.И.О. обучающегося Результат участия
2009-2010 V Международная олимпиада по основам наук по немецкому языку международный Полукарова Виктория,8 класс Дипломант финального этапа V Международной олимпиады по основам наук по немецкому языку
2010-2011 Олимпиада по биологии муниципальный Полукарова Виктория,9 класс III место
2010-2011 Научно-исследовательская и натуралистическая деятельность муниципальный Рыбина Светлана,9 класс II место
2011-2012 Олимпиада по биологии муниципальный Суриков Василий,8 класс II место
2011-2012 Слёт натуралистов, номинация "Лучшая газета" муниципальный учащиеся 11 класса III место
2012-2013 Конкурс слайд-презентаций "Герои Родины моей", посвященный 70-летию Курганской области муниципальный Полукаров Алексей,11 класс I место
2013-2014 Олимпиада по биологии муниципальный Прокопьева Елизавета,8 класс I место
2013-2014 Экологическая акция "Птичья столовая", номинация "Лучшая листовка" муниципальный Полукарова Екатерина,8 класс I место
2013-2014 Экологическая акция "Птичья столовая" муниципальный учащиеся 2-4,6,10,11 классов II место

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Практическое представление собственного педагогического опыта

Год Форма представления Тема опыта Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный) Результат участия
2009 Подготовка дипломанта финального этапа V Международной олимпиады по основам наук по немецкому языку Международная Олимпиада по основам наук международный диплом
2010 Разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи" муниципальный диплом участника
2011 Творческий отчёт,открытый урок Районный конкурс педагогического мастерства "Грани творчества" муниципальный грамота участника
2012 Разработка урока по биологии Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи" муниципальный диплом (призер - III место)
2013 Разработка внеклассного мероприятия по биологии Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи" муниципальный диплом участника
2013 Творческий отчёт, открытый классный час Районный смотр-конкурс "Самый классный классный" муниципальный диплом (призер- II место)
2014 Разработка внеклассного мероприятия по краеведению Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи" муниципальный диплом (призер- II место)
2014 Представление опыта работы, проведение мастер-класса Районный смотр-конкурс "Учитель-мастер" муниципальный грамота (призер - III место)

Инновационная и экспертная деятельность

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Курсы повышения квалификации

Наименование учреждения и сроки прохождения курсов Форма курсов (ТК,ДК,ИК),вебинар, семинар, сетевое сообщество Тема курсов Объем курсов Результат участия Копия документа,подтверждающего участие.
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий" (ГАОУ ДПО ИРОСТ),2011 год Сетевое сообщество Организация работы с одаренными детьми. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2012 год Сетевое сообщество Компетентностный подход в обучении химии и биологии. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2012 год Вебинар Работа с одаренными детьми. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Вебинар Понятие, содержание,особенности использования современных воспитательных технологий. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Вебинар Оценка (мониторинг) процесса и результатов воспитательной деятельности в классе. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Семинар, организуемый ИРОСТ Подготовка к ЕГЭ. 4 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Вебинар Нормативно-правовые документы внедрения воспитательного компонента ФГОС общего образования в образовательный процесс ОУ. Воспитательный компонент ФГОС. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Постоянно-действующий семинар Технология разработки программы воспитания и социализации в ООП воспитательных программ.Целеполагание в воспитательной деятельности в условиях внедрения ФГОС. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Постоянно-действующий семинар Мониторинг воспитательной деятельности. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Вебинар Представление воспитательных программ по направлениям (из опыта работы). Современные воспитательные технологии. 2 часа справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год Дистанционные курсы (ДК) Обновление содержания и форм воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС. 72 часа удостоверение о краткосрочном повышении квалификации