Портфолио Прокопьевой Е.А.

Прокопьева Елена Александровна

Педагогическое кредо участника

Учитель учиться всю жизнь и дарит свои знания детям!

Педагогические принципы

"Недостаточно желать; надо делать. И.В.Гёте.

" Учитель живёт до тех пор, пока учиться; как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель". К.Д.Ушинский.

" Только один есть путь,одно средство жить с радостью, это - не освещать себе жизнь внешним светом, а самому быть свечой, светить и гореть". Л.Н.Толстой .

Учить не всех, а каждого!

"Ученье, лишённое всякого интереса, убивает в ученике охоту к ученью". К.Д.Ушинский.

Не могу допустить, чтобы в глазах моих учеников появилось разочарование. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Умение увлечь учеников своим предметом, и есть педагогическое мастерство, к которому мы все стремимся.

Ценю в людях честность, порядочность, целеустремлённость, взаимовыручку, чувство юмора.

Почему нравится работать в школе?

Для меня учитель – не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа. Для меня учитель – это жизнь (смысл моей жизни). Я не работаю учителем, я живу учителем.

Почему принимаю участие в конкурсе?

Чтобы своим примером вдохновлять коллег на постоянное развитие, самосовершенствование, вовлекать учителей в творческую деятельность.

Продемонстрировать обществу, что школа является уникальной культурно-образовательной средой, в которой формируется молодое поколение – интеллектуальный, профессиональный и духовный потенциал общества.

Образовательное учреждение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Прилогинская средняя общеобразовательная школа" Лебяжьевского района

Должность: учитель биологии и химии, немецкого языка, руководитель школьного методического объединения классных руководителей.

Образование: высшее.

В 2006 году закончила Курганский педагогический колледж (с отличием), по специальности преподавание в начальной школе, квалификация по диплому: учитель начальных классов

В 2012 году закончила Курганский государственный университет (с отличием) по специальности биоэкология, квалификация по диплому: биолог-эколог.

Общий стаж работы: 15 лет.

Стаж педагогической работы: 15 лет.

Стаж работы в данном образовательном учреждении: 15 лет.

Наличие квалификационной категории: вторая ( до 2015 года).

Наличие ученой степени, званий, наград: не имею.

Участие в общественных организациях: председатель избирательной комиссии (ИК) Прилогинского муниципального образования с 2008 года, в 2013 году избрана на второй срок.

Моя работа замечена и отмечена обществом:

• 

  Благодарственное письмо классному руководителю, 2010 г.

• 

  Грамота классному руководителю за высокий профессионализм и любовь к детям, 2011 г.

• 

  Благодарственное письмо за успешную работу по подготовке и проведению выборов, 2012 г.

• 

  Грамота за распространение педагогического опыта, активное участие в районном методическом объединении, 2011 г.

• 

  Почетная грамота за доброе, чуткое отношение к детям, активную жизненную позицию, 2012 г.

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
Информационно-коммуникационные технологии	Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера, видео, Интернет-ресурсов, электронных справочников и энциклопедий.	Информационные, учебно-познавательные, общекультурные	Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.Данная технология позволяет превращать учебный процесс в яркий, запоминающийся; переходить к активному усвоению учебного материала.
Здоровьесберегающие технологии	Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия.	Компетенции личностного самосовершенствования	Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.Данная технология вырабатывает привычку к правильному образу жизни, правильному питанию, дыханию.Увеличивается работоспособность учащихся в течение дня и недели.Эта технология также предусматривает соблюдение мер, направленных на профилактику нарушения зрения и нарушения осанки у школьников.
Метод проектов	Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности.	Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования	Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания. Данную технологию использую с 2005 года.На практике использую метод проектов в конце изучаемой темы; во внеклассных мероприятиях.
Игровые технологии	Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей.	Учебно-познавательные, общекультурные	Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья. Способствуют обогащению и закреплению словарного запаса у школьников, связной речи, развивают память, наблюдательность, развивается познавательный интерес к предметам, активизируется мыслительная деятельность учащихся в зависимости от назначения игры.Развивается богатое творческое, свободное воображение, раскрепощенное мышление.
Научно-исследовательская деятельность	Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности.	Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования	Повышение исследовательских умений обучающихся, желание самопознания.Технология помогает мне раскрывать "одарённых" детей, развивать у них исследовательские способности.
Проблемная технология	Реализация педагогической модели – обучение через «открытие», вызов поисковой деятельности ученика (класса) через проблемное учебное задание.	Учебно-познавательные,личностного самосовершенствования, общекультурные.	Формирование самостоятельности обучающихся, умения добывать новые знания самими обучающимися.В своей работе данную технологию использую при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ.
Личностно-ориентированное обучение	Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов.	Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования.	Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.В своей работе данную технологию использую при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ.
Технология индивидуализации и дифференциации обучения.	Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем.	Учебно-познавательные	Развитие общеучебных умений и навыков.Самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.В своей практике данную технологию использую на уроках контроля.
Технология развития критического мышления	Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем.	Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые.	Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий.Технология позволяет обучающимся применять свои знания в практической деятельности.

Используя все эти образовательные технологии, методы и приемы

я делаю всегда:

• учебно-воспитательный процесс строю на основе взаимоотношений учитель-ученик, ученик-учитель;
• включаю элементы соревнования, поиска, организую общение детей;
• стараюсь, чтобы в центре внимания учебного процесса находилась уникальная целостная личность ученика;
• создаю условия для максимальной реализации возможностей обучающихся;
• создаю на уроке атмосферу заботы, сотрудничества, творчества.

Я не делаю никогда:

• не забываю об улыбке, ведь именно она предполагает общение, открытость;
• не забываю о том, что я тоже умею творить.

Для того чтобы применяемая методика стала живой и полезной, я думаю, мало знаний и умений учителя, нужна любовь к своему предмету, любовь к детям.

Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе

Формы ИКТ	Выходные данные
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) практически по всем дисциплинам школьной программы	http://school-collection.edu.ru
Главное управление образованием Курганской области (ГлавУО)	http://www.hde.kurganobl.ru/
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Институт развития образования и социальных технологий (ГАОУ ДПО ИРОСТ)	http://irost45.ru/
Региональный сайт КурганВики	http://wikikurgan.orbitel.ru
Социальная сеть работников образования	http://nsportal.ru/
ЗАВУЧ.инфо.Методическая библиотека	http://www.zavuch.info/
Обучающая система Дмитрия Гущина «РЕШУ ЕГЭ», Демонстрационные материалы ЕГЭ и ГИА практически по всем дисциплинам школьной программы	http://reshuege.ru/
Демонстрационные материалы ЕГЭ и ГИА практически по всем дисциплинам школьной программы	http://ege.yandex.ru/
Федеральный институт педагогических измерений	http://www.fipi.ru/view/sections/141/docs/
Я иду на урок биологии. Материалы к уроку	http://bio.1september.ru/urok/index.php?SubjectID=110160
Виртуальные лаборатории по химии, биологии, экологии для дистанционного обучения	http://zillion.net/ru/blog/247/virtual-nyie-laboratorii-dlia-distantsionnogho-obuchieniia-vuzov-i-shkol
Наглядная биология Виртуальная лаборатория ВиртуЛаб	http://www.virtulab.net/
Сайт учителя биологии Татьяны Карповой г.Казань (очень полезный сайт!)	http://tana.ucoz.ru/
БиоХим-Орёл.Для учителя биологии	http://biohim-orel.taba.ru/
Тесты по немецкому языку (онлайн)	http://www.de-online.ru/index/testy_po_nemeckomu_jazyku/0-309
Немецкий онлайн	http://audio-class.ru/deutsch/deutsch.html
Немецкий язык для детей	http://www.englishonlinefree.ru/children_german.html

Результаты использования ИКТ в образовательном процессе ( 2013-2014 учебный год):

В методической копилке собрано 223 презентации.

Из них по биологии: 108 презентаций.

По химии: 48 презентаций.

По немецкому языку: 11 презентаций.

По внеклассной и воспитательной работе 47 презентаций.

Из них собственных разработок 9.

Тестов 11.

Проведено 37% уроков с использованием ИКТ (в 2013-2014 учебном году).

Школа - часть общества, и в ней, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание оптимальных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.

Для того чтобы использование ИКТ на уроке было эффективным, необходимо соблюдения ряда требований:

• правильное определение дидактической роли и места ЭОР на уроке; использование продуманных организационных форм урока;
• рациональное сочетание различных форм и методов использования ИКТ;
• учёт возрастных особенностей и соблюдение санитарных норм при работе за компьютером.'

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Ф.И.О. обучающегося	Результат участия
2009-2010	V Международная олимпиада по основам наук по немецкому языку	международный	Полукарова Виктория, 8 класс	Дипломант финального этапа V Международной олимпиады по основам наук по немецкому языку
2010-2011	Предметная олимпиада по биологии	муниципальный	Полукарова Виктория, 9 класс	III место
2010-2011	Научно-исследовательская и натуралистическая деятельность	муниципальный	Рыбина Светлана, 9 класс	II место
2011-2012	Предметная олимпиада по биологии	муниципальный	Суриков Василий, 8 класс	II место
2011-2012	Слёт натуралистов, номинация "Лучшая газета"	муниципальный	учащиеся 11 класса	III место
2012-2013	Конкурс слайд-презентаций "Герои Родины моей", посвященный 70-летию Курганской области	муниципальный	Полукаров Алексей, 11 класс	I место
2013-2014	Предметная олимпиада по биологии	муниципальный	Прокопьева Елизавета, 8 класс	I место
2013-2014	Экологическая акция "Птичья столовая", номинация "Лучшая листовка"	муниципальный	Полукарова Екатерина,8 класс	I место
2013-2014	Экологическая акция "Птичья столовая"	муниципальный	учащиеся 2-4,6,10,11 классов	II место

Теоретическое представление собственного педагогического опыта

Год	Название мероприятия	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Наименование публикации	Выходные данные
2009-2010	Родительский всеобуч	учрежденческий	Профилактика ПУПАВ	протокол родительского собрания; подведены итоги анкетирования обучающихся и родителей, предложены формы и методы работы по данному направлению родителями и учителями
2011-2012	Выступление на ШМО классных руководителей	учрежденческий	Здоровьесберегающие технологии	протокол ШМО классных руководителей; подведены итоги анкетирования обучающихся и родителей, предложены формы и методы работы по данному направлению родителями и учителями
2012-2013	Выступление на ШМО естественного цикла	муниципальный	Представление собственного педагогического опыта	протокол ШМО естественного цикла; подведены итоги анкетирования обучающихся и родителей, предложены формы и методы работы по данному направлению родителями и учителями

Практическое представление собственного педагогического опыта

Год	Форма представления	Тема опыта	Статус мероприятия (муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Результат участия
2009	Подготовка дипломанта финального этапа V Международной олимпиады по основам наук по немецкому языку	Международная Олимпиада по основам наук	международный	диплом
2010	Разработка внеклассного мероприятия по немецкому языку	Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи"	муниципальный	диплом участника
2011	Творческий отчёт,открытый урок	Районный конкурс педагогического мастерства "Грани творчества"	муниципальный	грамота участника
2012	Разработка урока по биологии	Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи"	муниципальный	диплом (призер - III место)
2013	Разработка внеклассного мероприятия по биологии	Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи"	муниципальный	диплом участника
2013	Творческий отчёт, открытый классный час	Районный смотр-конкурс "Самый классный классный"	муниципальный	диплом (призер - II место)
2014	Разработка внеклассного мероприятия по краеведению	Фестиваль педагогических идей "Золотые россыпи"	муниципальный	диплом (призер -II место)
2014	Представление опыта работы, проведение мастер-класса	Районный смотр-конкурс "Учитель-мастер"	муниципальный	грамота (призер - III место)

Инновационная деятельность

Год	Название мероприятия	Статус мероприятия ( учрежденческий,муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Наименование публикации	Выходные данные
2013	Программа воспитания и социализации МКОУ «Прилогинская средняя общеобразовательная школа»,Блок «Профориентационное воспитание школьников»	учрежденческий	Программа воспитания и социализации «Выбирая свою дорогу»	МКОУ «Прилогинская средняя общеобразовательная школа»
2013	Программа воспитания и социализации МКОУ «Прилогинская средняя общеобразовательная школа»,Блок «Экологическое воспитание школьников»	учрежденческий	Программа воспитания и социализации «Эко-личность	МКОУ «Прилогинская средняя общеобразовательная школа»

Курсы повышения квалификации

Наименование учреждения и сроки прохождения курсов	Форма курсов (ТК,ДК,ИК),вебинар, семинар, сетевое сообщество	Тема курсов	Объем курсов	Результат участия
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Институт развития образования и социальных технологий" (ГАОУ ДПО ИРОСТ),2011 год	Сетевое сообщество	Организация работы с одаренными детьми.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2012 год	Сетевое сообщество	Компетентностный подход в обучении химии и биологии.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2012 год	Вебинар	Работа с одаренными детьми.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Вебинар	Понятие, содержание,особенности использования современных воспитательных технологий.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Вебинар	Оценка (мониторинг) процесса и результатов воспитательной деятельности в классе.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Семинар, организуемый ИРОСТ	Подготовка к ЕГЭ.	4 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Вебинар	Нормативно-правовые документы внедрения воспитательного компонента ФГОС общего образования в образовательный процесс ОУ. Воспитательный компонент ФГОС.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Постоянно-действующий семинар	Технология разработки программы воспитания и социализации в ООП воспитательных программ.Целеполагание в воспитательной деятельности в условиях внедрения ФГОС.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Постоянно-действующий семинар	Мониторинг воспитательной деятельности.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Вебинар	Представление воспитательных программ по направлениям (из опыта работы). Современные воспитательные технологии.	2 часа	справка
ГАОУ ДПО ИРОСТ,2013 год	Дистанционные курсы (ДК)	Обновление содержания и форм воспитательной работы в условиях внедрения ФГОС.	72 часа	удостоверение о краткосрочном повышении квалификации

Темы по самообразованию

Год	Тема	Форма представления	Статус мероприятия (учрежденческий, муниципальный, региональный, федеральный, международный)	Результат участия
1999-2004	Разнообразные формы контроля знаний и умений учащихся на уроках немецкого языка	творческий отчёт	учрежденческий	обобщение опыта работы на ШМО филологического цикла
2005-2009	Метод проектов на уроках немецкого языка	реферат	учрежденческий	обобщение опыта работы на ШМО филологического цикла
2010-2013	Формирование нравственного и патриотического потенциала подрастающего поколения	творческий отчёт, классный час	муниципальный	обобщение опыта работы на ШМО классных руководителей,на районном смотре-конкурсе «Самый классный классный», призёр
2010-2014	Активизация познавательной деятельности на уроках и во внеурочной деятельности	творческий отчёт, мастер-класс	муниципальный	обобщение опыта работы на ШМО естественного цикла, на районном конкурсе «Учитель-мастер»,призёр