Проект "Пирамиды в нашей жизни!" — различия между версиями
(→=Основополагающий вопрос) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой) | ||
| + | Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта, обсуждение, анкетирование) | ||
| + | Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать пирамиды, определить их влияние на нашу жизнь, практическая направленность пирамид ) | ||
| + | Оформление результов (презентация) | ||
| + | Представление результатов для обсуждения и оценивания(тестирование) | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 09:48, 4 июня 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пирамида это чудо или совершенство?
Проблемные вопросы
1. Для чего нам служат пирамиды? 2. Концентрируется ли энергия в пирамиде? 3. Какую роль пирамиды играют в нашей жизни? 4. Правда ли, что пирамиды лечебные? 5. Скрывается ли за "чудом" пирамид нечто реальное? 6. Что принесут пирамиды человечеству?
Учебные вопросы
1. Что такое пирамида? 2. Какие виды пирамид используются в быту? 3. Почему в пирамиде вещества не теряют свои свойства? 4. В каком виде до нас дошли древнегреческие пирамиды Египта? 5. Сколько граней должно быть у пирамиды, что бы вещества не теряли свои свойства?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой) Подготовительный (повторение ранее изученного материала для реализации проекта, обсуждение, анкетирование) Проектирование (На этом этапе проверяется умение распознавать пирамиды, определить их влияние на нашу жизнь, практическая направленность пирамид ) Оформление результов (презентация) Представление результатов для обсуждения и оценивания(тестирование)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Rabota uchenica 9 a Берхеева Руслана "Пирамиды"
Работа ученика Берхеева Руслана
