Проект "Минералы - свидетели эволюции органического мира на Земле!" — различия между версиями
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 15: | Строка 15: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | |||
+ | 1. этап. Организационно-подготовительный | ||
+ | • Формирование групп учащихся, | ||
+ | • Составление плана работы. | ||
+ | • Формулирование вопросов для исследований. | ||
+ | • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). | ||
+ | • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. | ||
+ | • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) | ||
+ | 2. этап. Обучающий | ||
+ | • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. | ||
+ | • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля. | ||
+ | • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. | ||
+ | • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. | ||
+ | • Определение этапов работы над проектом. | ||
+ | • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). | ||
+ | • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. | ||
+ | • Знакомство с критериями оценки работ. | ||
+ | 3. этап. Исследовательский | ||
+ | • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: | ||
+ | 1. Прохождение тестов. | ||
+ | 2. Сохранение результатов в формате Word . | ||
+ | 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. | ||
+ | 4. Работа с печатными материалами. | ||
+ | 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. | ||
+ | 6. Составление плана презентации. | ||
+ | 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. | ||
+ | 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. | ||
+ | 9. Взаимооценка работ друг у друга. | ||
+ | 4. этап. Итоговый. Защита проекта. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 10:24, 4 июня 2009
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель, географ). • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов) 2. этап. Обучающий • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля. • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ. 3. этап. Исследовательский • Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: 1. Прохождение тестов. 2. Сохранение результатов в формате Word . 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 4. Работа с печатными материалами. 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 6. Составление плана презентации. 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. 9. Взаимооценка работ друг у друга. 4. этап. Итоговый. Защита проекта.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Автор Тутынин Роман ученик 8 класса "СОШ №51"