Инновационный проект по внедрению ИКТ в ПЛ №6 — различия между версиями
(Новая: Инновационный проект по внедрению информационно-компьютерных технологий в образовательный процесс...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Инновационный проект по внедрению информационно-компьютерных технологий | + | <p align=center>Инновационный проект по внедрению информационно-компьютерных технологий |
| + | |||
| + | в образовательный процесс</p> | ||
| + | '''1.''' '''Тема проекта:''' изучение методики планирования, создания и применения ИКТ- ресурсов педагога | ||
| + | |||
| + | '''2.''' '''Место осуществления:'''ГОУ НПО ПЛ №6 | ||
| + | |||
| + | '''3.''' '''Целевая группа:''' учащиеся ПЛ № 6. | ||
| + | |||
| + | '''4.''' '''Цель проекта:''' изучить методику создания и применения ИКТ-ресурсов, разработать и провести уроки с применением компьютерных технологий разного уровня сложности. | ||
| + | |||
| + | '''5.''' '''Задачи проекта:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
* изучить теоретический материал по приемам и методам планирования и создания ИКТ - ресурсов преподавателя; | * изучить теоретический материал по приемам и методам планирования и создания ИКТ - ресурсов преподавателя; | ||
| + | |||
*отобрать ИКТ-ресурсы, позволяющие реализовать учебные цели тем предметов учебного плана; | *отобрать ИКТ-ресурсы, позволяющие реализовать учебные цели тем предметов учебного плана; | ||
| + | |||
*отобрать содержательный материал по темам предметов; | *отобрать содержательный материал по темам предметов; | ||
| + | |||
*разработать КИМ в соответствии с целями тем, предусмотреть возможность использования компьютерного тестирования; | *разработать КИМ в соответствии с целями тем, предусмотреть возможность использования компьютерного тестирования; | ||
| + | |||
*провести уроки с применением компьютерных технологий на разных этапах уроков; | *провести уроки с применением компьютерных технологий на разных этапах уроков; | ||
| + | |||
*разработать критерии оценки эффективности применения ИКТ; | *разработать критерии оценки эффективности применения ИКТ; | ||
| + | |||
*систематически осуществлять мониторинг эффективности применения КТ; | *систематически осуществлять мониторинг эффективности применения КТ; | ||
| + | |||
*осуществить коррекцию на основании результатов мониторинга. | *осуществить коррекцию на основании результатов мониторинга. | ||
| − | '''6.'''Актуальность проекта: необходимость внедрения ИКТ диктуется требованиями времени. Профессиональная компетентность педагога включает в себя и уверенное владение информационно-компьютерными технологиями. | + | |
| + | '''6.''''''Актуальность проекта:''' необходимость внедрения ИКТ диктуется требованиями времени. Профессиональная компетентность педагога включает в себя и уверенное владение информационно-компьютерными технологиями. | ||
Внедрение электронных учебных пособий позволит также адаптировать учебный материал для обучающихся, реализовать индивидуальный подход, формировать информационную компетентность всех участников образовательного процесса. | Внедрение электронных учебных пособий позволит также адаптировать учебный материал для обучающихся, реализовать индивидуальный подход, формировать информационную компетентность всех участников образовательного процесса. | ||
Разработка и применение ИКТ-ресурсов позволит: | Разработка и применение ИКТ-ресурсов позволит: | ||
| Строка 21: | Строка 34: | ||
*адаптировать материал к индивидуальным особенностям обучающихся; | *адаптировать материал к индивидуальным особенностям обучающихся; | ||
*создать возможность самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. | *создать возможность самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. | ||
| − | '''7.'''Объект исследования: процесс обучения | + | |
| − | '''8.'''Предмет исследования: механизм применения ИКТ-ресурсов при теоретическом и практическом обучении учащихся | + | '''7.''''''Объект исследования:''' процесс обучения |
| − | '''9.'''Ожидаемые результаты (гипотеза): повышение качества обучения, повышение мотивации обучения при использовании ИКТ, прфессиональный рост педагогов-участников проекта. | + | |
| + | '''8.''''''Предмет исследования:''' механизм применения ИКТ-ресурсов при теоретическом и практическом обучении учащихся | ||
| + | |||
| + | '''9.''''''Ожидаемые результаты (гипотеза)''': повышение качества обучения, повышение мотивации обучения при использовании ИКТ, прфессиональный рост педагогов-участников проекта. | ||
Версия 19:37, 14 октября 2010
Инновационный проект по внедрению информационно-компьютерных технологий в образовательный процесс
1. Тема проекта: изучение методики планирования, создания и применения ИКТ- ресурсов педагога
2. Место осуществления:ГОУ НПО ПЛ №6
3. Целевая группа: учащиеся ПЛ № 6.
4. Цель проекта: изучить методику создания и применения ИКТ-ресурсов, разработать и провести уроки с применением компьютерных технологий разного уровня сложности.
5. Задачи проекта:
* изучить теоретический материал по приемам и методам планирования и создания ИКТ - ресурсов преподавателя;
*отобрать ИКТ-ресурсы, позволяющие реализовать учебные цели тем предметов учебного плана;
*отобрать содержательный материал по темам предметов;
*разработать КИМ в соответствии с целями тем, предусмотреть возможность использования компьютерного тестирования;
*провести уроки с применением компьютерных технологий на разных этапах уроков;
*разработать критерии оценки эффективности применения ИКТ;
*систематически осуществлять мониторинг эффективности применения КТ;
*осуществить коррекцию на основании результатов мониторинга.
'6.'Актуальность проекта: необходимость внедрения ИКТ диктуется требованиями времени. Профессиональная компетентность педагога включает в себя и уверенное владение информационно-компьютерными технологиями. Внедрение электронных учебных пособий позволит также адаптировать учебный материал для обучающихся, реализовать индивидуальный подход, формировать информационную компетентность всех участников образовательного процесса. Разработка и применение ИКТ-ресурсов позволит: *систематизировать учебный материал с учетом межпредметных связей; *адаптировать материал к индивидуальным особенностям обучающихся; *создать возможность самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся.
'7.'Объект исследования: процесс обучения
'8.'Предмет исследования: механизм применения ИКТ-ресурсов при теоретическом и практическом обучении учащихся
'9.'Ожидаемые результаты (гипотеза): повышение качества обучения, повышение мотивации обучения при использовании ИКТ, прфессиональный рост педагогов-участников проекта.
