Инновационный проект по внедрению ИКТ в ПЛ №6 — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
<p align=center>Инновационный проект по внедрению информационно-компьютерных технологий в образовательный процесс</p>
 
 
#'''Тема проекта:''' изучение методики планирования, создания и применения ИКТ- ресурсов педагога
 
#'''Тема проекта:''' изучение методики планирования, создания и применения ИКТ- ресурсов педагога
 
#'''Место осуществления:'''ГОУ  НПО  ПЛ №6
 
#'''Место осуществления:'''ГОУ  НПО  ПЛ №6

Версия 08:32, 15 октября 2010

  1. Тема проекта: изучение методики планирования, создания и применения ИКТ- ресурсов педагога
  2. Место осуществления:ГОУ НПО ПЛ №6
  3. Целевая группа: учащиеся ПЛ № 6.
  4. Цель проекта: изучить методику создания и применения ИКТ-ресурсов, разработать и провести уроки с применением компьютерных технологий разного уровня сложности.
  5. Задачи проекта:
    • изучить теоретический материал по приемам и методам планирования и создания ИКТ - ресурсов преподавателя;
    • отобрать ИКТ-ресурсы, позволяющие реализовать учебные цели тем предметов учебного плана;
    • отобрать содержательный материал по темам предметов;
    • разработать КИМ в соответствии с целями тем, предусмотреть возможность использования компьютерного тестирования;
    • провести уроки с применением компьютерных технологий на разных этапах уроков;
    • разработать критерии оценки эффективности применения ИКТ;
    • систематически осуществлять мониторинг эффективности применения КТ;
    • осуществить коррекцию на основании результатов мониторинга.
  6. Актуальность проекта: необходимость внедрения ИКТ диктуется требованиями времени. Профессиональная компетентность педагога включает в себя и уверенное владение информационно-компьютерными технологиями. Внедрение электронных учебных пособий позволит также адаптировать учебный материал для обучающихся, реализовать индивидуальный подход, формировать информационную компетентность всех участников образовательного процесса. Разработка и применение ИКТ-ресурсов позволит:
    • систематизировать учебный материал с учетом межпредметных связей;
    • адаптировать материал к индивидуальным особенностям обучающихся;
    • создать возможность самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся.
  7. Объект исследования: процесс обучения
  8. Предмет исследования: механизм применения ИКТ-ресурсов при теоретическом и практическом обучении учащихся
  9. Ожидаемые результаты (гипотеза): повышение качества обучения, повышение мотивации обучения при использовании ИКТ, прфессиональный рост педагогов-участников проекта.