Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к:навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 13: Строка 13:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
[['''Основополагающий вопрос''' ''Курсивное начертание''
+
[['''Основополагающий вопрос''']]
«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник»
+
[[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник»
А.С. Пушкин
+
А.С. Пушкин]]
'''Проблемные вопросы учебной темы'''''Курсивное начертание''
+
[['''Проблемные вопросы учебной темы''']]
М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник?
+
[[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник?
В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?
+
В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]]
'''Учебные вопросы'''''Курсивное начертание''
+
[['''Учебные вопросы''']]
• Приморье – родина великого ученого.
+
[[• Приморье – родина великого ученого.
 
• Становление будущего академика.
 
• Становление будущего академика.
 
• Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии.
 
• Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии.

Версия 13:49, 3 ноября 2010

Автор проекта

Дмитриева ирина Ивановна

Предметы

Физика, химия, история, русский язык, литература, география

Возраст учащихся

[[Ведущие конференции: ученики 9-11 классов. Участники конференции: ученики 5-11 классов]]

Краткая аннотация проекта

[[Ученикам 9-11выдаются темы, по которым они должны подготовить выступление на конференции, за каждой темой закреплен учитель-консультант. Ученики находят материал в библиотеке, в Интернете, создают презентации, сопровождающие доклад. Ученикам 5-11 классов в первую неделю подготовки конференции предложено ответить на вопросы викторины, итоги которой подводятся на конференции.]]

Вопросы, направляющие проект

'''Основополагающий вопрос''' [[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» А.С. Пушкин]] '''Проблемные вопросы учебной темы''' [[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]] '''Учебные вопросы''' [[• Приморье – родина великого ученого. • Становление будущего академика. • Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии. • М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка. • М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа. • Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. ]]