Школьная конференция, посвященная 300-летию М.В. Ломоносова — различия между версиями
(→Возраст учащихся) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
[['''Основополагающий вопрос''']] | [['''Основополагающий вопрос''']] | ||
| + | |||
[[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» | [[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» | ||
А.С. Пушкин]] | А.С. Пушкин]] | ||
| + | |||
[['''Проблемные вопросы учебной темы''']] | [['''Проблемные вопросы учебной темы''']] | ||
| + | |||
[[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? | [[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? | ||
В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]] | В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]] | ||
| + | |||
[['''Учебные вопросы''']] | [['''Учебные вопросы''']] | ||
| − | [[ | + | |
| − | + | [[ Приморье – родина великого ученого. | |
| − | + | ||
| − | + | Становление будущего академика. | |
| − | + | ||
| − | + | Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии. | |
| + | |||
| + | М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка. | ||
| + | |||
| + | М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа. | ||
| + | |||
| + | Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. | ||
]] | ]] | ||
Версия 13:56, 3 ноября 2010
Содержание
Автор проекта
Предметы
Физика, химия, история, русский язык, литература, география
Возраст учащихся
Ведущие конференции: ученики 9-11 классов.Участники конференции: ученики 5-11 классов
Краткая аннотация проекта
[[Ученикам 9-11выдаются темы, по которым они должны подготовить выступление на конференции, за каждой темой закреплен учитель-консультант. Ученики находят материал в библиотеке, в Интернете, создают презентации, сопровождающие доклад. Ученикам 5-11 классов в первую неделю подготовки конференции предложено ответить на вопросы викторины, итоги которой подводятся на конференции.]]
Вопросы, направляющие проект
[[«Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстию сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник» А.С. Пушкин]]
'''Проблемные вопросы учебной темы'''
[[М.В. Ломоносов – ученый, поэт или художник? В какие науки внес свой вклад М.В. Ломоносов?]]
[[ Приморье – родина великого ученого.
Становление будущего академика.
Открытия М.В.Ломоносова в области химии, физики, астрономии.
М.В.Ломоносов и развитие отечественной литературы и языка.
М.В.Ломоносов – первый историограф российского народа.
Деятельность М.В.Ломоносова как организатора российской системы образования. ]]
