Учебный проект "Будем здоровы в XXI веке"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Погадаева Людмила Александровна - учитель информатики и ИКТ высшей квалификационной категории
Предмет, возраст учащихся
Информатика и ИКТ, 9 класс
Краткая аннотация проекта
«В какое время мы живем?» Во время высоких технологий. XXI век справедливо назван веком информатизации. Человечество постепенно превращается в информационное общество. Поэтому целью проекта является знакомство учащихся с возможностями и способами применения информационных технологий; показать значение информационных технологий в жизни каждого человека, а также учащиеся должны научиться на практике применять полученные знания.
Развитию информационного общества особое внимание уделяет президент Д.А.Медведев «…Не буду говорить банальностей, очевидно, что в XXI веке главная ставка делается именно на развитие информационно-коммуникационных технологий. Этим всё сказано...»
Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, в том числе с использованием компьютера; развивать способности применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к предмету, развиваться мышления.
Результатом проекта будет представление обучающихся об использовании компьютера на практике и его влияние на здоровье человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как совместить здоровый образ жизни и работу за компьютером?
Проблемные вопросы
- Как сохранить здоровье при работе на компьютере?
- Безопасны ли компьютеры будущего?
Учебные вопросы
- Так ли важно уметь пользоваться компьютером?
- Кто и где применяет компьютер?
- Что можно делать с помощью компьютера?
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).
• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.
• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
• Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:
- Решение задач на определение поясного времени.
- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
- Сохранение результатов в формате Word.
- Работа с печатными материалами.
- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
- Составление плана презентации.
- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Самооценивание презентаций участниками проекта.
• Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа исследует вопрос: «Вредоносное излучение»
- Вторая группа исследует вопрос: «Профессиональные заболевания пользователей ПК»
- Третья группа исследует вопрос: «Как сохранить здоровье при работе на компьютере»
- Четвертая группа исследует вопрос: «Положительное влияние компьютера на здоровье".
• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания учебного проекта
Ссылки на сайты с критериями оценивания
Блог для учеников по взаимооцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное оборудование:
- фотоаппарат;
- лазерный диск;
- компьютеры;
- видеокамера;
- цифровая камера;
- проектор;
- сканер;
- принтер.
Программное обеспечение:
- программы обработки изображений,
- текстовые редакторы,
- программы электронной почты,
- мультимедийные системы.
Интернет – ресурсы.