Участник:Дрыгина Елена Юрьевна

Дрыгина Елена Юрьевна,

19.11.77 г,

ГБОУ СПО "МППК",

домашнее цветоводство

Я являюсь слушателем Института развития образованвия и социальных технологий

Мне приятно познакомиться с Вами, коллеги !!!

Чтобы Вы лучше узнали меня представляю свою Формулу успеха!

Формула успеха…….. Тут уж не до смеха. Необычное творение – Творческое сочинение. С чего начать? И как мне быть? Как главное не упустить? Чему верна и что люблю, За что профессию мою боготворю. Много формул я в школе учила, В вузе, потея, их выводила. Знаков и символов комбинация – Краткое, точное выражение Мыслей, идей, настроения, истоков учительского призвания И как результат – признание….. Это потом, а сейчас – размышление, В чем же истоки и их продолжение… Искренней быть обещаю. Формула успеха……. Я начинаю. «Я уважаю людей, которые точно знают, чего хотят. Большая часть бед во всем мире происходит от того, что люди недостаточно понимают свои цели. начиная возводить здание, они тратят на фундамент слишком мало усилий, чтобы могла выстоять башня». И.В. Гете

Однажды прочитав эти слова, я решила, что тоже должна поставить цель жизни, т.к. профессиональная деятельность сопровождает человека от юности до зрелости. Главная цель в моей профессиональной деятельности – это состояться как Учитель. Свой фундамент я начала возводить 11 лет назад, когда пришла работать В Мишкинское педагогическое училище. При возведении я не боюсь ошибиться, так как «кто быстро ошибается, быстро исправляет ошибку» (Ф. Бэкон). Я буду еще очень долго возводить свой фундамент, перенимать опыт других «строителей, ведь «….Учитель живет до тех пор, пока учится» (К.Д. Ушинский)

Как на любой стройке, у меня должны быть произведены расчеты, записаны формулы. Моя формула, пока ещё не утверждена, поэтому не судите строго!!!

Так как, я буду рассуждать о педагогическом мастерстве, то главенствующее место в совей формуле я буду отводить не успеху, а самораскрытию.

<math>С.раскр=Г+Сэф+С+Ср\М+К</math>, где

С.раскр.: самораскрытие успеха – раскрытие сокровенных переживаний и мыслей перед другим человеком (Д. Майерс), сотворение Я-концепции.

Г: гуманность – совокупность взглядов, выражающих уважение достоинства и прав человека, его ценности как личности, любви к людям, заботы об их благе (М.Н. Дудина).

Сэф.: самоэффективность – чувство собственной компетентности и эффективности (Д. Майерс).

С: Самооценка – составляющая Я-концепции личности, связанны с отношением к себе или к отдельным своим качествам, принятием себя (по Р. Бернсу).

Ср.: среда – совокупность объективных и субъективных факторов и условий, взаимодействие между которыми определяет развитие системы (Е.Б. Бабошина).

М: манипуляция – деятельность, в которой происходит подмена истинных мотивов на ложные.

К.: критика – способность анализировать ситуацию, информацию, выносить обоснованные суждения и решения беря во внимание открытость новым идеям.

Создавая «раствор» для самоэффективности пришлось использовать многочисленные компоненты-например: Творчество: Цель творчества - самоотдача, А не шумиха и успех, Позорно, ничего не знача, быть притчей на устах у всех….; Эрудиция: интеллект преподавателя. Технологичность: способность успешно использовать разные методики и технологии обучения, воспитания и развития. Организованность: Блонский считал, что основное заблуждение учителей состоит в том, что они буд-то бы готовят детей к жизни, забывая о том, что годы, проведенные в школе, - это не подготовка к жизни, а сама «жизнь», поэтому в колледже стараюсь всегда быть организованной.

Мобильность: заставляет быстро реагировать на уроках в создавшейся ситуации, т.е. стараюсь придерживаться принципов: «Думай сама! Нет абсолютных истин, правил, годных на все случаи жизни».

Только совокупность всех компонентов помогает закладывать этот кирпичик по принципу «Победа приходит к тому, кто не поленился сходить за ней».

Поможет охарактеризовать следующую составляющую формулы притча.

«Лежит Сокрта под сенью дерева в роще. Проходит мимо путник и спрашивает: «Далеко ли до города?». Сократ промолчал. Пешеход пожал плечами и двинулся дальше. Через несколько минут Сократ прокричал: «До города полчаса хода». Прохожий возвратился и спросил: «А почему ты не ответил мне сразу?». «Я должен был видеть, как ты идешь» - ответил мудрец».

Как хорошо уметь оценивать себя со стороны! А чтобы не путать самооценку с самообманом, применяю различные методики, например, протестировав общую культуру личности, провела самоанализ и самооценку, которую отражает диаграмма: «Общая культура личности».

Таким образом, я могу наглядно видеть сильные стороны личности и работать над слабыми.

Без среды, следующего кирпичика моего фундамента, дальнейшее возведение «архитектурного сооружения» было бы просто невозможно!.

Для меня среда-это то окружение, которое сопровождает меня, подпитывает, дает силы, возвращает к жизни на протяжении 24 часов: семья, коллектив, студенты. Схематично мою среду можно изобразить так:

Семья – это генератор, источник питания моей профессиональной деятельности; колыбель отдыха и спокойствия; чаша с «живой» водой.

Коллектив – это опора; пример для подражания и мотив профессионального роста; неиссякаемый источник идей, новаций.

Студенты – это «цветы» моей жизни. Я сравниваю каждого студента с розой. Только высококвалифицированному человеку цветок раскроет свои красоты, а неумелому он покажет шипы. Иногда так приятно наблюдать, что еще нераскрывшиеся бутоны склоняются в твою сторону!

Перечисленные компоненты составляют прямую пропорциональность моей формуле, т.е чем больше будет таких кирпичиков в моем «фундаменте», тем большим успехом будет пользоваться.

Но есть и другие – обратнопропорциональные составляющие моего «фундамента», т.е. чем меньше их будет, тем большим успехом будет моё сооружение обладать. И наоборот.