Проект: Чем жив человек?

Автор проекта

Исаченко Елена Сергеевна

Предмет, возраст учащихся

Литература, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан по произведению М.А. Шолохова "Судьба человека".

Цель: учить постигать идейный замысел произведения путём анализа текста.

Задачи:

Формировать у учащихся представление о смысле человеческого бытия, воспитывать неприятие войны;

развивать навыки анализа художественного произведения, показать роль антитезы в тексте.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем жив человек?

Проблемные вопросы

В чём смысл популярности этого произведения?

Чем этот рассказ привлекает внимание многих читателей?

В чём своеобразие композиции?

Учебные вопросы

От кого мы узнаем о судьбе Андрея Соколова?

Весь ли рассказ ведется от лица главного героя?

На сколько частей можно разделить рассказ Андрея Соколова о своей жизни?

Как жил до войны герой?

В чём видит своё счастье Соколов до военной жизни?

Как рассказывает Андрей о себе и как - о своих близких?

Что происходит с Соколовым на фронте?

Какие варианты человеческого поведения изображает Шолохов в эпизоде в церкви?

Какая позиция ближе Соколову?

О чём думает Соколов в концлагере, готовясь к смерти?

Зачем Мюллеру понадобилось лично казнить русского солдата во время торжественного ужина?

Зачем Мюллер устраивает ритуал с выпивкой?

Почему Соколов соглашается выпить, но отказывается поесть?

Какое место в композиции рассказа занимает этот эпизод?

Кто и в какой момент побеждает в этом поединке? В чём смысл этой победы?

В каких словах выражен взгляд Соколова на долг человека. Мужчины. Солдата?

Что пришлось пережить Соколову после бегства из плена?

Как автор раскрывает душевное состояние героя, у которого война отняла всё?

Почему Соколов решает усыновить Ванюшку? Что общего в их судьбе?

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Портрет Шолохова М.А., текст произведения, запись фильма С. Бондарчука "судьба человека", иллюстрации к рассказу Б.Алимова и О.Верейского.