Проект "Будьте здоровы!"

Автор проекта

Стрижова Ирина Николаевна

Предмет, возраст учащихся

ОБЖ, 5-6 классы, 12-13 лет

Краткая аннотация проекта

 Пропаганда здорового образа жизни. Профилактика употребления психоактивных веществ среди обучающихся. Расширение информированности подростков о факторе риска, создаваемого табакокурением. Привлечение обучающихся к насыщенной, интересной, разнообразной жизни, в которой нет места вредным привычкам!

Проект ориентирован на обучающихся 5-6  классов по программе ОБЖ. Рассматривается понятие  «здоровье», «здоровый образ жизни», обучающиеся познакомятся с  факторами, укрепляющими и  разрушающими  здоровье человека, раскроют влияние вредных привычек на здоровье человека. 

Продолжительность проекта 4 урока. 

В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам обучающиеся ответят на вопрос, что такое здоровый образ жизни и какие факторы определяют здоровье человека.

        Результатом работы над проектом должно стать:
         а) знания и умения по теме «Основы  здорового образа жизни!";
         б) умения находить информацию по теме в различных источниках;
         в) навыки получения необходимой информации о здоровом образе жизни с помощью Интернет-ресурсов и умения безопасного использования поисковых служб Интернета.

На уроке – «Защита проекта» обучающиеся выступают  по группам  с сообщениями и показом  презентаций о здоровом образе жизни, с защитой плакатов «Берегите здоровье!».

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему необходимо беречь здоровье смолоду?

Проблемные вопросы

Что думают врачи о вреде курения?

Каков состав табачного дыма?

Курить – здоровью вредить?

Учебные вопросы

Что такое здоровье человека?

Какие факторы определяют здоровье человека?

Кто несет ответственность за сохранение здоровья человека?

Какие бывают привычки?

Почему подростки курят?

Каким образом привычки могут повлиять на судьбу человека?

Как продлить жизнь человека и его активность в обществе?

План проведения проекта

1. Актуализация (Проверка начальных знаний по теме "Здоровый образ жизни" с помощью анкетирования, мозгового штурма, выявление уровня заинтересованности темой, определения темы проекта)

2. Подготовительный (Знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, энциклопедиях и в сети Интернет), ознакомление с понятиями «здоровье», "элементы ЗОЖ". Изучение литературы по данной теме.

3. Исследование (Сбор материала. Самостоятельная работа по выполнению исследования. Создание презентаций и сообщений)

4. Тестирование (Контроль усвоения материала по данной теме)

5. Защита проекта (Представление результата исследования в виде сообщения и презентации, экологического плаката "Берегите здоровье!")

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы врачей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки учебного проекта

Содержание:

• цели ясно изложены и поддержаны основополагающими вопросами и вопросами темы учебной программы;
• основополагающий вопрос имеет широкий мировоззренческий характер и интересен учащимся;
• самостоятельные исследования учащихся понятно иллюстрируют основополагающие вопросы;
• в работах учащихся поставлены цели, сформулированы гипотезы, данные правильно интерпретированы, выводы аргументированы;
• информация подтверждена достоверными источниками;
• творческий подход к изложению темы.

Наличие исследования:

• Задачи и ход исследования понятны

Структура:

• цели и задачи проекта ясны;
• информация структурирована;
• навигация ясная;
• материалы проекта созданы с соблюдением авторских прав.

Дизайн:

• графика соответствует содержанию;
• стиль оформления единый и соответствует содержанию;
• применение эффектов целесообразно.

Использование информационных технологий:

• повышает интерес к предмету;
• соответствует возрастной группе;
• способствует развитию творческого мышления учащихся.

Представление проекта:

• логически последовательно;
• привлекает внимание и вызывает интерес участников семинара.

Каждый параметр оценивается по двухбалльной шкале:

1 балл – наличие параметра, 0 баллов – отсутствие параметра. Максимальный балл - 20

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Назначьте день и бросайте курить!

• через 20 минут у вас нормализуется пульс и снизится повышенное артериальное давление;

• через 24 часа у вас уменьшится риск развития инфаркта миокарда;

• через 2 дня к вам вернутся нормальные ощущения вкуса и запаха;

• через 2-3 недели нормализуются функции легких, улучшится микроциркуляция, снабжение тканей кислородом, и вам станет заметно легче ходить;

• через 1 год риск развития инфаркта миокарда снизится в два раза по сравнению с одним днем отказа от курения;

• через 5 лет риск заболевания раком носоглотки и пищевода сократится вдвое, а риск инсульта и инфаркта станет практически таким же, как у некурящего человека;

• через 10 лет ваши шансы получить рак легких сравняются с таковыми у некурящих.

Как не сорваться?

Если вдруг сильно захотелось курить

Используйте метод «СТОП«.

С — сдержаться. Не спешите открыть пачку сигарет, острое желание обычно длится всего несколько минут и проходит вне зависимости от того, закурили вы или нет.

Т — три раза медленно вдохнуть и выдохнуть. Это позволяет совладать со стрессом.

О — отвлечься. Займитесь чем-нибудь интересным или просто поговорите с кем-нибудь на тему, не связанную с курением.

П — пить воду. Сделайте медленный глоток, подержите воду во рту, почувствуйте ее вкус.

Самое главное – не позволить снова начаться спору в Вашей голове о том, бросать курить или нет. Вы уже приняли решение. Ваше курящее эго еще пытается обмануть Вас «всего одной сигареткой» — не поддавайтесь. Облегчения не наступит — будет только хуже. Обращайте меньше внимание на эти «провокации». Они вскоре утихнут сами собой.

Другие документы

Блиц-опрос Много ли ты знаешь о курении?

Отметь, верно, или неверно, поставь знак «+» или « - »

А) Курение снимает стресс.

Б) Курильщик выдыхает практически весь дым.

В) Пока я молодой, курение не повредит моему здоровью.

Г) Курение сделает меня более привлекательным для противоположного пола.

Д) Если я курю, то никто, кроме меня не страдает.

Ответы

А) Неверно, ученые считают, что на самом деле никотин повышает уровень гормонов стресса.

Б) Неверно. Согласно исследованиям, более 80% частиц вдыхаемого табачного дыма остается в организме.

В) Неверно. У некоторых пристрастие возникает уже после первой выкуренной сигареты. Вред причиняется всему организму сразу. Уменьшается объем легких, появляется кашель.

Г) Неверно. Ученые установили, что курящие подростки в большинстве случаев менее привлекательны для противоположного пола.

Д) Неверно. В результате пассивного курения каждый год умирают тысячи людей; оно вредит твоим близким, друзьям и даже домашним животным.