ПРОЕКТ "Мой безопасный маршрут в школу"

Автор проекта

Казарина Татьяна Михайловна учитель начальных классов МОУ "Гимназия №27" г.Кургана

"Мой безопасный маршрут в школу"

Тема в учебном плане

Город, поселок, микрорайон, где мы живем.

Предметная область

Правила дорожного движения

Возраст учащихся

7-8 лет

Продолжительность работы по проекту

Одна неделя

Краткая аннотация проекта

Данный проект используется при изучении темы "Город, поселок, микрорайон,где мы живем".Цель проекта:формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения;изучить наиболее безопасный путь школьника в школу.В ходе реализации проекта обучающиеся знакомятся с микрорайоном, в котором живут,с правилами безопасного дорожного движения, с правилами перехода проезжей части,проявляют свои творческие способности.Ребята изучают микрорайон, в котором они живут,безопасный маршрут в школу,правила перехода проезжей части,сигналы светофора, дорожный знак пешеходный переход.Образовательным продуктом данного проекта является план ,нарисованный обучащимися.Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том,как они могут дойти до школы наиболее безопасным маршрутом,в каких местах они могут перейти проезжую часть.

Цель проекта

• Формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения.

Задачи проекта

• Изучение наиболее безопасного пути в школу.

• Знакомство с микрорайоном, в котором живут дети.

• Знакомство с правилами безопасного дорожного движения.

• Знакомство с правивилами перехода проезжей части.

• Развитие творческих способностей обучающихся.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:Как выбрать безопасную дорогу в школу?

Проблемные вопросы

1. В каком районе города находится моя школа?
2. Где находится мой дом?
3. Как дойти от дома до школы?
4. Надо ли переходить дорогу?
5. Где безопаснее перейти дорогу?

Учебные вопросы

1. Что такое проезжая часть?
2. Как можно переходить проезжую часть?
3. Как переходить проезжую часть , если есть светофор?
4. Как переходить проезжую часть , если нет светофора?

План проекта

Перед началом работы над проектом

Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения; анкетирование родителей; получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий ( буклет для родителей).

Этап I. (1-й урок)

Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» в группах, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение критериев оценок результатов исследований и содержания конечного образовательного продукта.Разработка схемы защиты проекта.

Этап II. (2 урок, самостоятельная работа дома)

Поиск информации в разных источниках (по группам). Организация и проведение необходимых исследований. Анализ информации, выбор главного. Подготовка информации для представления результатов (презентациях, публикациях, вики - статьях). Промежуточное оценивание и самооценивание, корректировка планов работы в группах. Создание презентаций, публикаций, вики - статей.Самооценивание и корректировка готового образовательного продукта

Этап III. (3 урок)

Защита проекта на открытом уроке.Анкетирование участников. Рефлексия.

Публикация учителя

Буклет для родителей [[1]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.

Презентация проекта

Примеры работ учеников