Проект "Живая азбука"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Развитие речи, 1 класс
Краткая аннотация проекта
В процессе работы над проектом учащиеся создают презентацию в которой они сравнивают буквы с животными название которых начинается с этой буквы. В этом им помогают родители и учителя. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики закрепляют знание алфавита.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как оживить азбуку?
Проблемные вопросы
Зачем нужны буквы?
Что общего у буквы и животного?
Учебные вопросы
На какую букву нет названия ни одного животного?
На каких животных похожа буква?
На какую букву больше всего названий животных?
Как изображения животного превратить в букву?
План проведения проекта
Актуализация (проверка начальных знаний, выявление уровня заинтересованностью темой)
Подготовительный (знакомство с алфавитом. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.)
Проектирование (Сбор информации по выбранной теме, самостоятельная работа участников проекта по задачам. Систематизация материалов, подготовка и оформление результатов работы в электронном виде. Создание эскиза презентаций для демонстрации проекта. Создание итоговых презентаций, создание буклетов лля родителей.)
Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн улучшает эстетическое восприятие информации.)
Публикация (Заключается в демонстрации презентаций и книги.) Презентация (Представление итоговых проектов для обсуждения и оценивания.)
