Портфолио Поповой М.В.

Автор портфолио

портрет

Попова Мария Валерьевна

                                                   Визитная карточка

                                  Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. 

                                  Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - 
                      
                                  он будет лучше того учителя, который прочел все книги, 
            
                                  но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам.

                                  Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, 
                                  
                                  он - совершенный учитель.

                                                                           Л. Толстой

1. Ф.И.О. Попова Мария Валерьевна

2. Дата рождения 09.01.1983 г.

3. Место работы Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Шутихинская средняя общеобразовательная школа»

4. Должность учитель географии, биологии

5. Наличие квалификационной категории первая

6. Образование высшее, Шадринский государственный педагогический институт, 2009 г.; специальность: педагогика и методика начального образования; квалификация: учитель начальных классов

7. Общий стаж работы 10 лет

8. Стаж педагогической работы 10 лет

9. Стаж работы в должности (в данном учреждении) 5 лет

10. Наличие ученой степени нет

11. Награды, звания нет

12. Контактные данные:

   E-mail: popowamaria@mail.ru

   Телефон: 8 (35251) 2-64-61

Образовательное учреждение

фото школы

Верхнепесковский филиал муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Шутихинская средняя общеобразовательная школа" Катайского района Курганской области

Адрес: Курганская область, Катайский район, с.Верхние Пески, ул.Школьная, д.2а

E-mail: vpeskiskola@mail.ru

Телефон: 8(35251)2-64-61

Должность

Основная: заведующая филиалом; по совместительству: учитель географии и биологии

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

      В Проекте Национальная Образовательная Инициатива «Наша Новая Школа» говорится, что одним из важнейших направлений деятельности современной школы является создание системы поддержки талантливых детей.  Наша страна нуждается в национальной системе  личностного развития интеллектуально одаренных людей, обладающих такими качествами, как инициативность, способность творчески мыслить и находить  нестандартные решения. В условиях глобального  рынка,  в котором участвует  и Россия, такие качества востребованы не только отдельными гражданами, но и целыми творческими коллективами, предприятиями и регионами. 

Перед современной педагогической наукой стоит задача воспитания человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к концептуальному мышлению, творческой деятельности и самостоятельному управлению собственной деятельностью и поведением. Проблема раннего выявления и обучения талантливой молодежи - самая важная в сфере образования. От её решения зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства. Проект «одаренные дети» ставит своей целью создание необходимых условий для развития интеллектуальных, творческих и физических способностей детей и подростков, для формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, культуры здоровья, способности к социальной адаптации и творческому самовыражению в условиях общеобразовательной школы.

     Проблема развития одаренных или способных детей в нашей школе стоит также остро, как и в других учебных заведениях района, области, России в целом. Отсутствие необходимого материально-технического и  финансового обеспечения, отсутствие  учреждений дополнительного образования ставит под сомнение возможность развития детей в условиях сельской местности. Поэтому основной задачей развития способных детей сельских общеобразовательных учреждений – создание творческой среды для выявления и развития талантливых обучающихся,   поиск эффективных путей организации учебно-воспитательного процесса за счет имеющегося ресурсного потенциала (педагогического, финансового, материально-технического и т.д.).

    Основой моей работы как педагога школы является выявления мотивированных и одаренных детей, создания условий для разностороннего развития каждой личности на основе ее включения в разнообразную познавательную, исследовательскую и творческую деятельность, для ее дальнейшей успешной социализации. 

Обобщение опыта по теме "Реализация принципа личностно-ориентированного подхода в обучении географии как средства развития интеллектуальных и творческих способностей одаренных обучающихся"

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт