Портфолио Лебедевой Н.Г.
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Инновационная и экспертная деятельность
- 8 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Родилась 02.03.1958 г.
Место рождения: Курганская область, Целинный район, с.Усть-Уйское
Образование: высшее, в 1980 году окончила КГПИ филологический факультет, специальность по диплому - учитель русского языка и литературы; стаж 34 года 7 месяцев;
категория: высшая.
Мой девиз: Учиться никогда не поздно.
Я считаю, что учитель в любом возрасте должен быть еще и учеником, познавать то новое, что со временем появляется в образовании.
Уча детей, мы учимся вместе с ними.
Учитель должен быть еще и другом, старшим товарищем ученику, готовым всегда понять его.
Увлечения: люблю вязать, выращивать цветы
Образовательное учреждение
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Усть-Уйская средняя общеобразовательная школа" Целинного района
Курганская область,
Целинный район,
с. Усть-Уйское,
ул. Томина, 7
Должность
учитель русского языка и литературы
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Школа должна соответствовать требованиям современного общества, и, чтобы быть в ногу со временем, я стараюсь применять в своей практике современные образовательные технологии, которые ориентированы не на преподавание, а на процесс познания, не на усвоение готовых знаний, а на самостоятельную активную познавательную деятельность каждого ученика с учетом его способностей и возможностей.
Век компьютерных технологий набирает обороты, и нет ни одной области человеческой деятельности, где они не нашли бы свое применение.
Педагогические технологии не остались в стороне от всеобщего процесса компьютеризации.
В наше время меняется роль ученика на уроке: из пассивного слушателя он должен превратиться в активного участника образовательного процесса, а отношения между учеником и учителем должны стать партнерскими.
И осуществить это возможно при использовании новейших образовательных технологий: ТРКМ, ИКТ, проектная деятельность. При подготовке к экзаменам уместно использовать тестовые задания.С этой целью создала сайт, где размещаю материалы для подготовки к экзаменам, новинки [[1]] и ГИА, здесь же дети могут задать интересующие их вопросы и получить ответ.
В своей работе использую тренажеры [[2]], презентации [[3]] собственного изготовления, презентации, размещенные в моем блоге [[4]]
В практике использую Интернет уроки, но нечасто, считаю, что речь учителя воспринимается гораздо лучше, чем незнакомая речь [[5]]
При изучении творчества писателей или поэтов использую на уроках ролики о жизни знаменитых людей, записи чтения стихов авторами [[6]]
Вырабатывая умения добывать информацию самостоятельно, применяю проектную деятельность. Вначале это небольшие по объему и содержанию работы, но учащиеся выполняют их с удовольствием.[[7]]
| Наименование технологии | Цели применения | Компетенции, на формирование которых направлено внедрение технологии | Результат применения технологии |
|---|---|---|---|
| Технология проектного обучения | Развитие самостоятельного мышления, умения добывать информацию, прогнозировать и принимать нестандартные решения. | Коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностного саморазвития. | Повышение интереса к исследовательской деятельности, участие в научно-практических и краеведческих конференциях |
| Игровые технологии | Развитие воображения, внимания, памяти, речи, мышления, умения сравнивать. Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся. | Общекультурные, коммуникативные, учебно-познавательные, информационные, предметные, личностное саморазвитие,
развитие самостоятельности, самоопределения через ролевое экспериментирование. |
Повышение внутренней мотивации, активизация познавательного интереса. Повышение интереса к урокам, активизация к получению знаний, повышение результативности учебного процесса. |
| ИКТ | Развитие умения обучающихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией. | Информационно-коммуникативные компетенции | Значительно повышает наглядность обучения, облегчает проверку знаний учащихся, усиливает мотивацию обучения, интерес к предмету, формируются умения самостоятельно искать, анализировать необходимую информацию |
| Тестовые технологии | Развивать у детей способности самостоятельно решать проблемы на основе использования социального и собственного опыта | Коммуникативные, учебно-познавательные, социальные | Применение технологии тестирования готовит учащихся к будущей взрослой жизни. |
| Технология обучения с помощью лингвистической сказки | Формировать творческие способности ребенка | Лингвистические, языковые, коммуникативные компетенции | Формирует творческие способности ребенка |
| Теория развития критического мышления | Повышение информационной культуры обучающихся в условиях современного общества, мотивация учебно-воспитательного процесса | Информационно – коммуникативные, социальные, учебно-познавательные | Социализация личности ученика путем развития учебно-универсальных действий |
ТРКМ:Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Конспект_урока_1.doc
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Презентация_1.ppt
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Фрагмент_урока_с_использованием_ТРКМ_2.doc
ИКТ:Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Конспект_урока_2.doc
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Презентация_2_(2).ppt
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Аудиозапись_1.mp3
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Презентация_4.ppt
Технология обучения с помощью лингвистической сказки. Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Статья_1.doc
Игровые технологии. Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Разработка_урока_1.ppt.doc
Медиа:Лебедева_Н.Г._КП_2014_Презентация_5.ppt
Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
Конкурсы, олимпиады
| Год | Конкурс, фестиваль | Статус мероприятия | Результат |
|---|---|---|---|
| 2010 | Конкурс сочинений "Радуга профессий". | районный | 3 место |
| 2010 | Конкурс "Русский медвежонок" | международный | 1 место по району |
| 2012 | Всероссийская олимпиада по русскому языку | всероссийский | Сертификаты участника |
| 2013 | Литературный конкурс "Жизнь леса и судьбы людей" | районный | 1,2 места |
| 2013 | Олимпиада | районный | 1, 2 места |
| 2012-2014 | Грамотей-марафон | Всероссийский | участие |
| 2012 | Конкурс по русскому языку "Альбус" | Общероссийский | Диплом лауреата, книга в награду, 3 место по России (Александрова Елена - 5 класс) |
| 2013 | Конкурс по русскому языку "Альбус" | Общероссийский | Диплом лауреата, книга в награду, 3 место по России (Александрова Е, - 6 класс, Курочкина А. - 7 класс.
Диплом лауреата 5 место - Исенов А. -7 кл.,7 м. Лосева А., Максимова А., Шафиков Д.) |
| 2014 | Мультитест | Общероссийский | Диплом участника |
| 2013 | Сетевой конкурс по литературе "Мы из Кистеневки" | Общероссийский | Сертификат |
| 2014 | Конкурс сочинений "Если б я был губернатором ..." | районный | |
| 2014 | Конкурс чтецов "Живая классика" среди учащихся 6 класса | Всероссийский | участие на районном уровне |
| 2014 | Международная Акция "Читаем детям о войне - 2014" | Международный | регистрация, дата и время проведения 07.05.2014 в 11.00 час. |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
Обобщение и распространение педагогического опыта имеет большое значение: мы не только делимся опытом, но и учимся у своих коллег.
Своим опытом делюсь на педсоветах, на РМО учителей русского языка и литературы. Но, наверное, большему распространению способствует публикация своих наработок, презентаций, разработки мероприятий, конспекты уроков и т.д.
Мною опубликованы материалы во многих социальных сетях:nsportal, Продленка,videouroki.net, на сайте "Все для презентации" и других. Мой сайт также зарегистрирован в социальных сетях: на сайте "Портфель для словесника" и nsportalе.
Инновационная и экспертная деятельность
ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| Год | Наименование профессионального сообщества, инновационного проекта, программы | Статус мероприятия | Выполняемая (выполненная) работа |
|---|---|---|---|
| 2011 | Дистанционный образовательный портал "Продленка" | Социальные сети | Статья "Обобщение опыта по теме "Формирование читательской компетенции на уроках литературы" |
| 2012 | РМО учителей русского языка | ОУ | Использование ЭОР на уроках русского языка, открытый урок в 5 классе "Разряды прилагательных" |
| 2013 | Применение ТРКМ на уроках русского языка | РМО завучей | Мастер-класс, открытый урок в 9 классе "Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными" |
| 2014 | педсовет | ОУ | Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ |
ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2012 год: Член жюри по русскому языку и литературе. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
2013 год: Член жюри по русскому языку и литературе. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
2014 год: Записалась на курсы "Экспертная деятельность при аттестации педагогических работников". Начало 05.05.2014 г.
Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
2010 год: Курсы при ГОУ ДПО "ИПКиПРО" "Формирование читательской компетенции обучающихся" - 72 часа
2011 год: Курсы при ГОУ ДПО "ИПКиПРО" "Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе" - 108 часов
2012 год: Курсы в социальных сетях " Современные образовательные технологии:технология развития критического мышления" - 36 часов
2012 год: Мастер-класс на образовательном портале "Новая школа" "Изготовление видеороликов как средство мотивации учащихся"
2012 год Мастер-класс на образовательном портале "Новая школа" "Методические рекомендации по учебному проектированию"
2012 год: Тестирование на "Большой перемене": "Педагогика и психология"
2013 год: Курсы в Intel "Элементы" "Метод проектов" - 12 часов
2014 год: Курсы при ГОУ ДПО "ИПКиПРО" "Внедрение ФГОС как основа подготовки к итоговой аттестации" - 72 часа
