Школьная газета в Шатровской начальной школе
Газета–это история мира за сутки. Это история мира, в котором мы живем и события которого интересуют нас больше, чем относящиеся к прошлому, существующему лишь в памяти. А. Шопенгауэр
Что же такое – школьная газета?
Трибуна для высказывания своей точки зрения?
Эффективный информативный инструмент?
Пространство для сближения поколений? …
Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания. А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления. Нашей задачей является направить их в нужные русла.
Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии. Газета остается самым простым и доступным школьным изданием.Часто инициатива создания школьной газеты исходит от учеников, но руководить процессом предстоит взрослым. В школе обязательно есть Актив или отдельные классы, которые находятся в самом центре событий. Обучающиеся моего класса будут участвовать в наполнении газеты интересной информацией.
Школьная газета - современное средствопатриотизма , формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.
Задачи школьной газеты:
- освещение в газете школьной жизни;
- содействие в воспитании информационной культуры школьников;
- повышение интереса к учёбе (литературе, русскому языку, краеведению, информатике и т.д.), а также к общественной жизни школы, района, страны;
- развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
- формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям;
- формирование стремления к здоровому образу жизни;
- реализация гражданско-патриотического воспитания;
- формирование у учащихся толерантного сознания
Методические принципы, необходимые в работе:
- личностно-ориентированный подход учитывает особенности учащихся, способствует обучению свободно и творчески мыслить;
- коммуникативная направленность даёт учащимся возможность общаться в процессе создания, выпуска и реализации газеты);
- деятельностный характер обучения позволяет работать индивидуально, в парах, группах);
- взаимосвязанное обучение написанию заметок и статей, подготовке постоянных рубрик, разделов, тематических выпусков газет;
- поэтапность обучения от простого к сложному способствует свободному владению письменной речью при создании заметок, статей).
Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и демонстрация технических возможностей новых информационных технологий[1] в образовании.
Дети успешно верстают каждый номер газеты, оформляют дизайн газеты. Успешно овладевают возможностями не только векторной графики, но и растровой-готовят изображения для публикации в газете. С этой целью проводятся консультации и уроки по векторной и растровой графике, обучение программам Corel Draw и Adobe Photoshop.
Таким образом, учащиеся не только закрепляют знания, полученные на уроках информатики и информационных технологий, но и активно повышают свой профессиональный уровень в области новых информационных технологий.
Школьная газета:
- это возможность почувствовать сопричастность к школьной жизни ребенка;
- это осознание того, что твой ребенок понимает актуальность своей роли и учится принимать решения.
Каждая школа представляет собой маленькое государство со своими законами, традициями и течением жизни. Каждое такое государство по-своему уникально.
Основная задача редакции-уметь рассказать об этой жизни так, чтобы газета заинтересовала и учеников, и учителей и родителей. Школьная газета действительно играет большую роль в жизни ребят. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию[2], а также помогает зарождению в стенах школы устойчивого мини-социума, действующей модели современного мира. В результате работы школьного пресс-центра каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач.
Еще одним важным качеством, которое “взращивает”, является ответственность. Ведь работа[3] в команде-дело серьезное и трудное… Каждый берется за ту работу, которая ему по плечу.
Для развития школьного издательского дела должны быть объединены усилия администрации школы и редакции. Школьное издание - дело общее, а не частное. Если администрация поддерживает свободу и демократию в отношениях "учитель-ученик-родитель", то газета будет существовать долго и станет образцом свободы слова в школе. Важно правильно организовать работу с детьми, чтобы процесс создания газеты доставлял им удовольствие.
Представляю заметки, которые размещены в одном из выпусков школьной газеты:
ЯРМАРКА!
19 и 20 мая в школе было весело, необычно и шумно. Проходила ШКОЛЬНАЯ ЯРМАРКА. Как всегда - всё интересно, непредсказуемо и просто здорово. Было представлено много художественной самодеятельности, почти от каждого класса. Каждый класс оформил свою торговую палатку, а родители в роли продавцов побывали. В спортивном зале ребята показали смекалку и удаль молодецкую. Спасибо Марине Александровне Пономаревой, ведущей чудесного веселого праздника! Спасибо Ядрышникову Андрею и Сунгурову Роману, скоморохам ярмарки! Спасибо девицам-красавицам, Шаляпиной Анастасии, Самохваловой Татьяне. А Ядрышникова Валерия и Дрожжилов Никита, ну просто уморили всех в зале ребят своим шуточным инсценированием. Особенно отличились дети первых классов. Под руководством Натальи Викторовны Коробейниковой, они ученикам третьих, четвертых классов таких загадок напридумывали, что стоило подумать. А примет про весну, сколько нашли, да поведали! А какие артисты! Просто всем на удивление! Следует ребят третьего «а» класса поблагодарить за выставку творческих работ. Здесь можно было увидеть поделки из бисера, соленого теста, тесьмы, удивила мозаика и витраж. Школьная ярмарка-это добрая и славная традиция! Пусть она живет! Дарит радость!
ЗОЛОТОЙ ФОНД ШКОЛЫ!
Ребята начальной школы с 2007-2008 учебного года очень активно принимают участие во всероссийских, международных конкурсах, а в районных и областных чуть ранее. Есть хорошие результаты и достижения! Это очень отрадно!
В этом году себя особо проявили выпускники-четвероклассники. Они приняли участие в более 20 конкурсах, разных уровней. Чащина Ирина, Зуева Светлана, Ивойлова Елизавета показали отличные результаты в Молодежном математическом чемпионате «Старт»; Фитина Анастасия, Мазунина Екатерина, Ваганова Наталья-в Молодежном филологическом чемпионате «Старт»; Чащина Ирина, Толстых Виолетта, Неустроева Вера обладатели первых мест в заочной олимпиаде «Эверест»; Кандакова Александра имеет второе место по Курганской области в конкурсе рисунков «О далеких мирах». Ожидаются результаты еще и таких новых конкурсов: «Интернет-викторина «Города герои», «Интеллект-экспресс», «Мозаика». Среди выпускников Золотым фондом школы можно смело назвать Зуеву Светлану и Кайля Влада (4А), Чащину Ирину и Толстых Виолетту (4Б). У них самая богатая копилка достижений: дипломов и грамот, не только школьных, но областных, всероссийских, международных, за четыре года учебы. Молодцы! Дерзайте и дальше!!! Новых высот и побед!!!
Редакция газеты «Веселая переменка»
Юный корреспондент - Максим Байкалов, ученик 3 А класса
Юный корреспондент Алексей Коробейников в период летних каникул путешествовал в Ялте
По ярким впечатлениям Алексей написал небольшую заметку.
Этим летом я с мамой путешествовал в Ялте. Мне очень все понравилось, но особенно посещение дельфинария. Я впервые увидел настоящих дельфинов. Я восторгался способностями этих умных животных, услышал , как они поют. Много о них размышлял... На память у меня осталось это фото!
