Учебный проект "Валенки да валенки, ой, да не подшиты, стареньки"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Автор проекта
Перышкина Наталья Александровна - учитель начальных классов
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
“Валенки — род башмаков или сапог, сваляных из шерсти”, такое определение я прчитал в словаре Владимира Даля. Однако для нас эта обувь настолько знакома и привычна, что не нуждается в описании. В представлении же иностранцев валенки еще недавно слыли неофициальным символом нашей страны, одним из колоритных атрибутов образа русского человека.
Испокон веков они - неотъемлемая часть русского костюма, русского образа жизни, русской зимы и даже русского характера.
В настоящее время большая часть населения мало знает об истории и изготовлении валенок, дети считают валенки непопулярным, устаревшим видом обуви.
Одним из множества достоинств валенка является то, что он - вещь полезная. Во всех отношениях. Медицина подтверждает благотворное влияние валенок на здоровье человека.
Проект посвящён истории появления валенок на Руси, их целебным свойствам и технологии изготовления валенок самокаток.
Цель проекта: выяснить, как рождается валенок.
Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к изучению окружающего мира.
Результатом проекта будет представление обучающихся об истории валенок, технологии их производства. Дети сами изготовят валенок.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое валенки?
Проблемные вопросы
- Как получают валенки?
-Где впервые появились валенки?
Учебные вопросы
- К какой отрасли промышленности относится производство валенок?
- Как найти информацию в Интернете?
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся.
• Составление плана работы.
• Формулирование вопросов для исследований.
• Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь).
• Создание буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.
• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации.
• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.
• Определение групп по интересам.
• Определение темы исследования каждой группы.
• Определение этапов работы над проектом.
• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).
• Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований.
• Самостоятельный поиск информации в сети Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
• Сохранение результатов в формате Word.
• Работа с печатными материалами.
• Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
• Составление плана презентации.
• Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
• Взаимооценка работ друг у друга
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа исследует вопрос "История валенок"
- Вторая группа собирает материал о полезных свойствах валенок.
- Третья занимается поиском материала по теме "Технология производства валенок самокаток".
- Один ученик индивидуально занимается изготовлением валенка и оформляет работу в виде доклада и презентации.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания учебного проекта
Ссылки на сайты с критериями оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное оборудование:
- фотоаппарат;
- лазерный диск;
- компьютеры;
- цифровая камера;
- проектор;
- сканер;
- принтер.
Программное обеспечение:
- программы обработки изображений,
- текстовые редакторы,
- программы электронной почты,
- мультимедийные системы.
- мультимедийные системы.
Интернет – ресурсы.