Право на каждый день
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Пономарева Елена Владимировна
Предмет, возраст учащихся
Обществознание,право.
Класс(-Ы) 9-11
Краткая аннотация проекта
Тема"Право" является одной из важнейших тем курса обществознания, она вводит учащихся в сложный и обширный мир права и закона.В проекте рассматриваются вопросы теории права, механизмы реализации и защиты прав и свобод. Юридический анализ ситуаций и правовые комментарии к ним являются основой для практического использования права.
Приблизительная продолжительность проекта 1 месяц.
Основа проекта Образовательные стандарты: СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся смогут:
- осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;
- высказывать свою точку зрения и уважать мнение собеседника;
- приобретут умение выступать перед знакомой аудиторией (сверстниками, педагогами, родными);
- овладеют основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоют правила групповой работы;
- овладеют техникой создания презентаций, сообщений, докладов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как реализовать свои права в повседневной жизни ?
Проблемные вопросы
Прокомментируйте смысл латинского выражения: "Право как мера свободы и справедливости"
Право рассматривается как мера общественно значимого поведения людей.Обсудите, что представляет собой эта мера?
Учебные вопросы
С какими правами и свободами человека и гражданина вы знакомы?
Насколько актуальна проблема прав и свобод для современного общества?
Какими способами можно заставить соблюдать и выполнять эти права?
План проведения проекта
До работы над проектом (подготовительный этап) В процессе выполнения проекта После завершения работы над проектом 1. Выбор предмета 2. Выбор темы 3. Отбор материала 4. Подготовка материала (сканирова-ние) 1. Проверка подготовленных презентаций 2. Проверка содержания выступлений учащихся 3. Пояснительной записки. 4. Список используемой литературы. 5. Самооценивание и самоанализ Итоговое оценивание осуществляется учителем. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учитель, как в оценивании рецензируемых работ, так и рецензентов. Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок. Описание методов оценивания Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся. В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу. После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданных презентаций. Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Обучающие должны знать: основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями; основные способы поиска информации в сети Интернет; основные правила работы в группах основные способы извлечения необходимой информации нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности. Обучающие должны уметь: применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов; применять графический редактор для создания и редактирования изображений; выбирать главное в тексте, обобщать, сравнивать, анализировать, делать выводы создавать тематические презентации применять технологию мультимедиа для показа презентаций Учебные мероприятия Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.) Подготовительный (знакомство с литературой по теме проекта. Анализ основных идей, используемых технических приемов.) Проектирование. (подготовка презентаций, сообщений учащихся) Дизайн (работа над дизайном ) Тестирование (на этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.) Презентация сайта (представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Материалы на печатной основе:
- Конституция Р.Ф.
- Всеобщая декларация прав человека
- Клименко, А.В., Румынина, В.В. Обществознание: для школьников старших классов и поступающих в вузы: учебное пособие.- М.: Дрофа ,2001.
- Кашанина, Т.В., Кашанин А.В.Основы права.-М.,2005.
Интернет-ресурсы
- http://www.openclass.ru Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества
