Не погибай по неведению

Материал из Wiki
Версия от 10:35, 27 декабря 2010; Admin (обсуждение | вклад) (План проведение проекта)
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта

Викулина Любовь Николаевна

Предмет, возраст учащихся

Внеклассное мероприятие, 8-11 классы

Краткая аннотация проекта

Пагубное влияние курения, алкоголя на организм человека Данный проект рассчитан для учащихся 8-11 классов. В процессе работы над проектом у учащихся формируется понятие о вредном воздействии курения и алкоголя на организм человека В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики осваивают методы исследования жизни сверстников, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из межпредметных связей, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся сетевому общению в Интернете, в ходе реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, знакомятся с особенностями проектной методики обучения. Проект включает в себя разнообразные формы изучения вредной привычки и обеспечивает усвоение школьниками широкого спектра знаний и практических навыков, как в рамках стандартного курса средней школы, так и за ее пределами. Учебно-исследовательские занятия предоставляют учащимся как теоретические знания по биологии, химии, истории, обществознанию, так и умения по организации исследования и эксперимента и практические навыки по опросу, анкетированию сверстников.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Курить или жить - твой выбор? Проблемные вопросы Пагубное влияние курения, алкоголя и наркотиков на организм человека Учебные вопросы История табака, его распространение. Почему же так опасен сигаретный дым? На самом ли деле курение так вредно для здоровья? Как влияет алкоголь и наркотики на организм? Есть ли польза от наркотиков? Почему люди начинают курить, пить, принимать наркотики? Статистика курения, алкоголя и наркомании.

План проведение проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

  • Формирование групп учащихся,
  • Составление плана работы,
  • Формулирование вопросов для исследований,
  • Создание вводной презентации для учащихся.

2. этап. Обучающий

  • Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
  • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта (ЗИУ), с помощью теста, листа контроля.
  • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований.
  • Определение групп по интересам.
  • Определение темы исследования каждым учеником и по группам.
  • Определение этапов работы над проектом.
  • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы).
  • Совместное планирование проекта для отдельных учеников.
  • Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

  1. Прохождение тестов.
  2. Сохранение результатов в формате Word.
  3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.
  4. Работа с печатными материалами.
  5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.
  6. Составление плана презентации.
  7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.
  8. Самооценивание презентаций участниками проекта.
  9. Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта.

Публикация учителя

буклет

Визитная карточка проекта

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презинтация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии Оценки