Пшеничникова Надежда Александровна
"Ни одно желание не дается человеку отдельно от силы, позволяющей его осуществить". Ричард Бах
Образовательное учреждение
МБДОУ "Детский сад комбинированного вида №116 "Лучик"
Должность - Воспитатель
Визитная карточка
Образование - высшее, ШГПИ
Специальность по диплому - Педагог-психолог
Педагогический стаж работы - 13 лет.
Стаж работы в должности воспитателя группы V вида - 11 лет.
Категория - Высшая квалификационная категория
Педагогическое кредо
Уча других, мы учимся сами. (Сенека)
Благодарственные письма, грамоты и дипломы
Благодарственное письмо МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 116 "Лучик" за высокие достижения в профессиональной деятельности". 2008
Благодарственное письмо МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 116 "Лучик" "За личный вклад в развитие учреждения и высокие результаты". 2009
Благодарственное письмо Факультета психологии, валеологии и спорта Курганского государственного университета. 2010
Благодарственное письмо Президиума Курганского горкома Профсоюза работников народного образования и науки РФ "За активную работу в первичной организации профсоюза". 2010
Благодарственное письмо РО ВПП Единая Россия за участие в партийном проекте "Детские сады - детям". 2010
Благодарственное письмо МБДОУ "Детский сад комбинированного вида № 116 "Лучик" "За многолетний добросовестный труд в деле воспитания подрастающего поколения". 2010
Благодарственное письмо Института возрастной физиологии Российской Академии образования г.Москва. 2011
Благодарственное письмо Департамента воспитания и социализации детей Министерства образования и науки РФ. 2011
Благодарственное письмо Курганского городского инновационного-методического центра. 2011
Почетная грамота Департамента социализации политики Администрации г.Кургана. 2011
Благодарственное письмо Курганского областного комитета Профсоюза работников народного образования и науки РФ. 2011
Диплом участника выставки прикладного творчества "Мир твоих увлечений". 2012
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Технологии дошкольного образования предназначены для того, чтобы объединить все методики в единое целое, обеспечив при этом комплексный воспитательный процесс.
Наименование современных образовательных технологий
|
Цели применения современных образовательных технологий
|
Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий
|
Эффекты использования современных образовательных технологий
|
Личностно-ориентированная технология
|
- Разностороннее и творческое развитие ребенка.
- Индивидуальный подход к воспитанникам в зависимости от особенностей личности, структуры и степени выраженности речевого дефекта.
|
- Познавательные.
- Коммуникативные.
|
- Способствует эмоциональному благополучию.
- Стимулирует познавательный интерес.
|
Технология проектной деятельности
|
- Развивать самостоятельность мышления, умение принимать нестандартные решения.
- Активизировать познавательную деятельность.
|
- Познавательные.
- Информационные.
|
- Позволяет повысить интерес к исследовательской деятельности.
- Стимулирует развитие ассоциативного и логического мышления.
- Способствует развитию связной речи.
|
Информационно-коммуникационная технология
|
- Активизировать мотивацию детей к изучаемому материалу.
- Увеличивать объём выполняемых заданий в процессе НОД.
- Развивать умения ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.
|
- Коммуникативные.
- Социально-личностные.
- Информационные.
|
- Повышает качество коррекционной работы.
- Дает возможность подачи материала в увлекательной и визуализированной форме.
- Позволяет быстро и объективно оценить знания с указанием ошибок.
|
Игровая технология
|
- Расширять кругозор, познавательную активность.
- Формировать определенные умения и навыки.
- Развивать внимание, память, речь, мышление, воображение, фантазию.
|
- Коммуникативные.
- Социально-личностные.
- Общекультурные.
|
- Способствует развитию когнитивных процессов.
- Стимулирует развитие диалогической речи.
|
Сдоровьесберегающая технология
|
- Профилактика переутомлений и распространённых заболеваний (миопия, нарушение осанки и др.).
- Развивать мелкую и артикуляционноую моторику.
- Формировать субъективную позицию по отношению к ценности собственного здоровья.
|
- Личностное самосовершенствование.
- Ценностно-смысловые.
|
- Оказывает положительное влияние на динамику коррекции речевых нарушений.
- Способствует пониманию сущности здоровья и здорового образа жизни.
|