Нужны ли болота человеку?
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
География, 13 лет
Краткая аннотация проекта
Выполняя творческий проект, обучающиеся определяют значимость болот как природного комплекса, совершенствуют умение наблюдать и делать выводы. Доказывают необходимость болота как самостоятельного ландшафта, существующего в тесной взаимосвязи с другими природными комплексами. Определяют роль болота для человека.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему так изменчива природа?
Проблемные вопросы
1. Что общего между болотами, озёрами?
2. Что произойдёт, если осушить болото?
3. Можно ли использовать болото?
Учебные вопросы
1. Какие типы болот существуют и каковы причины их образования?
2. Когда озеро превращается в болото?
План проведения проекта
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Обучающие должны знать:
Понятие природный комплекс. Понятие природные компоненты. Что такое топь, рям. Коэффициент увлажнения: формула расчёта.
Обучающие должны уметь:
Использовать ранее приобретённые знания;
Описывать природный комплекс;
Описывать взаимосвязь природных компонентов. .
