Органическая химия - начало пути

Автор проекта

Ермишева Елена Васильевна

Предмет, возраст учащихся

Химия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Проект "Органическая химия - начало пути" - поиск новых путей в преподавании школьного курса органической химии. Как учебная дисциплина, органическая химия обременена теоретическими знаниями, избыток которых заранее отпугивает учеников.С другой стороны, предмет ее изучения - органический мир - это сама жизнь! Кроме того, органическая химия тесно связана с биологией (биохимия)и физикой (физическая химия, биофизика).Учебные задачи проекта - знакомство с химией соединений углерода на примерах наиболее значимых для человека органических веществ. Проект учит моделировать знания, используя навыки мышления высокого уровня. Особое внимание уделено энергетическим и экологическим проблемам человечества, формированию социальной ответственности у учащихся в процессе работы над проектом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как возникла жизнь?

Проблемные вопросы

1.Могла ли жизнь возникнуть без органических веществ? 2.Какие органические вещества являются источником энергии для человечества? Какие в связи с этим возникли экологические проблемы, угрожающие самому существованию человечества? 3.Покажите в своих проектах на примерах, что органический мир как сложно организованная система имеет иерархическое строение.

Учебные вопросы

Цикл "химические основы жизни": 1.Что объединяет живую и неживую природу? 2.Назовите основные четыре химических элемента "живой природы" - органогены. 3.Почему органические вещества называют соединениями углерода? 4.В чем уникальность атома углерода? 5.Каковы причины бесконечного многообразия соединений углерода? Далее идут учебные вопросы циклов: "образование органических веществ"; "органические вещества и организмы"; "органические вещества в нашем доме"; "органические вещества в природе"; "органические вещества и новые материалы"; "органические вещества и человечество".

План проведения проекта

Актуализация: В рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта.

Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами, учебными пособиями, презентацией учителя, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свой образец почвы. На этапе самостоятельной организуются краткие обсуждения хода проекта.

Проектирование: В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.

Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации. Проведение конференции. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

[[Медиа:| Визитная карточка проекта]]

Публикация учителя

[[Медиа:|Буклет]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[Медиа:|Презентация учителя]]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[[Медиа:|Презентация учеников]]