Статическое электричество

Автор проекта

Казакевич Марина Михайловна

Предмет, возраст учащихся

Окружающий мир, 3-4 класс

Краткая аннотация проекта

Цель: С помощью опытов - доказать существование статического электричества и найти причины его возникновения

Задачи: - узнать, что из себя представляет статическое электричество; - выяснить причины возникновения статистического электричества; - определить его проявления в быту, производстве, в природе; - опасные и вредные факторы статического электричества; - узнать, как защитить себя от этого явления

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли электричество в окружающей среде?

Проблемные вопросы

1. Каковы способы получения электроэнергии?

2. В результате чего образуется статическое электричество?

3.Возможно, ли что молния это и есть статическое электричество?

Учебные вопросы

Есть ли польза у статического электричества?

Как получается статическое электричество?

План проведения проекта

Перед началом работы над проектом: представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.

Актуализация: В рамках учебного проекта следует провести беседу с учениками (презентация учителя), для того чтобы выяснить их знания по теме проекта (формирующее оценивание), а также мотивировать на участие в проекте, и поделить класс на рабочие группы. В ходе презентации учитель знакомит учащихся с планом работы над проектом, а также критериями оценивания проекта.

Подготовительный: В течение этапа идет работа со справочными материалами, учебными пособиями, презентацией учителя, ресурсами Интернет, инструкциями и памятками. Учащиеся разбиваются на группы. Каждая группа исследует свой образец почвы. На этапе самостоятельной организуются краткие обсуждения хода проекта.

Проектирование: В начале этапа обучающиеся систематизируют собранный материал, осуществляется обсуждение полученной информации, идет корректировка и доработка материалов после обсуждения с учителем. Затем производится оформление результатов деятельности обучающихся в виде презентации. Одновременно происходит сдача самостоятельных работ.

Защита проекта: Представление результата исследования в виде презентации. Проведение конференции. Рефлексия.

Визитная карточка проекта

[[Медиа:| Визитная карточка проекта]]

Публикация учителя

[[Медиа:|Буклет]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[Медиа:|Презентация учителя]]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[[Медиа:|Презентация учеников]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[[Медиа:|Критерии оценивания]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

http://www.yotx.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.terver.ru/preobrgrafp4.php

Другие документы

1. Учебники по Окружающему миру рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ; Р.Г.Чуракова.- Изд. 4-е, испр.- М.: Академкнига/Учебник 2008.-195с. к учебнику Федотова О.Н. Окружающий мир: 2класс: Учебник: в 2ч./О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царева.- М.: Академкнига/Учебник, 2009г.

2.Проверочная тетрадь О.Н. Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов, Л.А. Царева.- М.: Академкнига/ 2010г.