Проект "Англия и Франция в период Столетней войны"

Материал из Wiki
Версия от 14:05, 26 ноября 2009; Горнова Т П (обсуждение | вклад) (→‎Краткая аннотация проекта)
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта

Горнова Тамара Павловна

Предмет, возраст учащихся

История. Для учащихся 10 класса.

Краткая аннотация проекта

Эпоха Петра I представляет собой большой интерес для изучения и исследования, т.к. рассматривая ее, можем анализировать огромный процесс развития и роста Российского государства, превращением России из дикого деспотического царства Московского в Великую империю. Преобразования Петра Великого, его деятельность, личность, роль в судьбе России - вопросы интересующие и привлекающие внимание исследователей нашего времени изучают не менее чем в прошлые века .В данном проекте раскрывается вопрос в том, в какой мере преобразования были случайны или закономерны, означали ли они радикальный разрыв преемственности исторического процесса или, напротив, были его логическим продолжением, был ли Петр великим преобразователем или тираном возник давно, едва ли не в саму эпоху преобразований. Для того, чтобы понять и осмыслить происходившие преобразования в петровское время, необходимо, чтобы каждый учащийся мог создать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией будет электронное пособие, т.е. данный проект предусматривает интеграцию с другим учебным предметом: информатикой. Продуктом работы предусматривается презентация электронного пособия по теме: «Эпоха Петра Великого в истории Российского государства »

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем смысл человеческой жизни?

Проблемные вопросы

Как вы понимаете смысл слов «самовоспитание», «самосовершенствование», «духовное самоочищение» каждого человека?

Учебные вопросы

1.Свидетелем каких исторических событий был писатель? 
2.На какие годы падает расцвет его творчества? 
3.Какие произведения Л.Н.Толстого Вам уже известны?

План проведения проекта

  • Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта.)
  • Подготовительный (Этап осмысления темы.)
  • Проектирование (Сбор материала по теме, корректировка рабочих тем.Работа со структурой программы по созданию электронного учебника)
  • Дизайн электронного учебника (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться на сайте, улучшает эстетическое восприятие информации.)
  • Презентация электронного учебника (представление и оценивание созданного проекта.)

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа ученика Петрова

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Аппаратное обеспечение
    • Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений.
  2. Программное обеспечение
    • программы обработки изображений, программы ппо созданию электронного учебника Teach Book Construktor, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
  3. Интернет-ресурсы

Другие документы

  • Образование и культура в творчеств ЛН. Толстого. МПСИ 2006.
  • Война и мирЛ.Н.Толстого на уроках литературы. Полтавец.Дрофа.2003.
Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Проект_%22Англия_и_Франция_в_период_Столетней_войны%22&oldid=53836»