Участник:Пастухова Наталья Юрьевна
Фамилия Имя Отчество
Пастухова Наталья Юрьевна
Дата рождения
26.12.1978
Образовательное учреждение
МОУ "Курортская средняя общеобразовательная школа"
Должность
Учитель русского языка и литературы
Адрес электронной почты
nataha-lyna@mail.ru
Жизненный девиз
Надо жить, чтоб в землю врезать
След поглубже,позаметней,
Чтоб твоё осталось дело
Словно дуб тысячелетний. М.Джалиль.
Хобби
люблю путешествовать; увлекаюсь фотографией
Область профессиональных интересов
Освоение и внедрение ИКТ в образовательную деятельность
Я являюсь слушателем ИПК и ПРО Курганской области
В рамках дистанционного семинара "Учим и учимся с Веб 2.0" я написала статью про Кириллову Раису Степановну
Я приняла участие в обсуждении статьи Бревновой Татьяны Геннадьевны Мендерская церковь
| № | Тема | Форма | Результат |
|---|---|---|---|
| 1 | "Учим и учимся с Web 2.0".
|
Cеминар-практикум | Сертификат о повышении квалификации |
| 2 | Урок литературы с использованием ИКТ на тему "М.А.Шолохов.Жизнь,творчество,личность"(11класс).
|
Фестиваль медиауроков | Диплом |
<graphviz> digraph G{ rankdir=LR; "Направления воспитательной системы класса" -> "Нравственность" ; "Направления воспитательной системы класса" -> "Гражданин"; "Направления воспитательной системы класса" -> "Интеллект"; "Направления воспитательной системы класса" -> "Здоровье" ; "Направления воспитательной системы класса" -> "Общение" ; "Направления воспитательной системы класса" -> "Досуг" ; "Направления воспитательной системы класса" -> "Семья" ; } </graphviz>
Медиафайлы Воспитательная система класса
Учебный проект
Проект:"Споры об авторстве романа М.А.Шолохова "Тихий Дон"
Предмет, возраст учащихся
Литература 11 класс,16 лет
Краткая аннотация проекта
Актуальность данной темы обусловлена тем, что споры об авторстве «самой великой книги ХХ века» продолжаются до сих пор. Проект способствует углублению знаний учащихся о личности М. А. Шолохова, его таланте и мастерстве, а также дает представление о полемике вокруг авторства романа «Тихий Дон». У детей формируются умения и навыки в работе с документами, письмами, текстом, развиваются коммуникативные навыки, творческие способности. Самостоятельные исследования учащихся включают следующие этапы: - работу с монографией, документами; - сопоставительный анализ текстов произведений М. А. Шолохова и Ф. Д. Крюкова; - исследование фактов биографий двух авторов; - результаты социологического опроса учащихся 11 класса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Практические занятия и исследовательская работа в группах помогут ученикам ответить на основной вопрос: « Кто истинный автор романа «Тихий Дон»?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
План проведения проекта
На изучение творчества М.А.Шолохова и его романа «Тихий Дон» в 11 классе отводится 8 часов, из них 7 часов уделено на исследовательскую деятельность («Споры об авторстве романа «Тихий Дон»). Этапы и сроки проведения: • «Мозговой штурм» (формирование тем исследований учеников) – 3 урок, 15 минут. • Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 2 урок, 10 минут. • Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися), обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе –2 урок,20 минут • Обсуждение со школьниками возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 4 урок, 10 минут. • Самостоятельная работа групп по выполнению заданий, самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе - 3 урок • Подготовка школьниками презентации по отчету о проделанной работе, защита полученных результатов и выводов – 4 урок.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
"Споры об авторстве романа "Тихий Дон"
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
М.А.Шолохов.Жизнь,творчество,личность
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Ход урока. Тематической планирование уроков по изучению творчества М.А.Шолохова.
