Портфолио Пестеревой Л.В.

Автор портфолио

Пестерева Людмила Викторовна

Образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г.Кургана "Средняя общеобразовательная школа № 49"

Должность

учитель начальных классов, учитель географии

с 2001 по 2010г.г. - учитель музыки и МХК

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий	Эффекты использования современных образовательных технологий
Здоровьесберегающие технологии	Воспитание потребности в здоровом образе жизни; знакомство с активным отдыхом и его влиянием на на самочувствие и здоровье человека; соблюдение гигиенических норм и культуры быта	Информационная, коммуникативная, социальная	использование физкультминуток, динамических пауз
Объяснительно-иллюстративное обучение	Суть в информировании, просвещении учащихся и организации репродуктивной деятельности с целью выработки как общеучебных, так и специальных (предметных) умений	Информационная, коммуникативная, социальная	Происходит формирование целостной картины мира, основанной на фактах, явлениях, образах и простых понятиях
Игровая	Активизации познавательной деятельности учащихся, развития учебно--коммуникативных умений, развития творческого мышления учащихся, формирование учебной мотивации	Информационная, коммуникативная, социальная	Обучающиеся учатся работать в команде, участвовать в дискуссии
Проблемно-диалогическая технология	Развитие организационных умений: ставить искать пути решения проблемы	Информационная, коммуникативная, социальная	Формирует УУД, решение жизненно-практических (часто межпредметных) задач (проблем) за счёт использования диалога. Учит извлекать информацию, делать логические выводы
Технология современного проектного обучения	Формирование личностных и метапредметных результатов образования в более комфортных условиях, не ограниченных временными рамками отдельных уроков	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Отбирать информацию, составить план действий, отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами.
Интегрированное обучение	Формирование целостной картины мира	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Обучающиеся учатся смотреть на мир с разных сторон
Технология деятельностного обучения	Личностное развитие ученика	Коммуникативная, социальная, познавательная,информационно-учебная, экспериментально-исследовательская	Овладение универсальным и учебными действиями, формирование способности самостоятельно успешно усваивать новые умения, знания и компетенции, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т.е. умения учиться
Технология оценивания учебных успехов	Развитие умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки; мотивация на успех	Коммуникативная, социальная	Направлена на формирование регулятивных и коммуникативных УУД: отстаивать свою точку зрения, логически обосновывать свои выводы, что при водит к личностному развитию ученика
ИКТ-технологии	Способность осуществлять образовательный процесс в соответствии с целями, которые ставятся информационным обществом перед системой общего образования, и продуктивно использовать ИКТ в этом процессе	Информационная	Развитие познавательной способности школьников увеличить объем полученной информации

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия	Ф.И.О. обучающегося	Результат участия

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия	Наименование публикации	Выходные данные

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество