Портфолио Ботовой В.В.
Материал из Wiki
Версия от 18:21, 21 апреля 2014; Botiy (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Визитная карточка
- 3 Образовательное учреждение
- 4 Должность
- 5 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 6 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету (дополнительное образование)
- 7 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 8 Инновационная и экспертная деятельность
- 9 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Визитная карточка
Наличие квалификационной категории: высшая
Образование: высшее, ШГПИ.
Общий стаж работы: 23 года.
Стаж педагогической работы: 19 .
Стаж работы в должности: 19 лет(в данном общеобразовательном учреждении).
Образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Петуховская средняя общеобразовательная школа №2" города Петухова.
Должность
учитель начальных классов
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
| Наименование образовательной технологии | Цели применения образовательной технологии | Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии | Эффекты, результативность использования образовательной технологии |
|---|---|---|---|
| Проблемно диалогическая технология | Развитие интеллектуальных способностей, любознательности, формирование мотивации к поисковой мыслительной деятельности через включение детей в поисковую деятельность. | Информационные, коммуникативные компетенции. | У обучающихся формируется умение устанавливать связи объекта с другими, выделять существенные признаки, сравнивать объекты, анализировать и делать выводы . |
| Групповая технология | Повышение уровня мотивации учения, создание ситуации успеха для каждого ученика, развитие его индивидуальных качеств. | Компетенции личностного самоопределения, информационные, коммуникативные. | Обучающийся становится субъектом учебной деятельности, приобретая самое главное - умение самостоятельно учиться. Формируется детский коллектив, учебная мотивация. |
| Технология здоровьесбережения | Сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни. | Ценностно-ориентированные. | Формируется культура здорового образа жизни, формируются личностные качества, способствующие сохранению и укреплению здоровья. |
| Игровые технологии | Способствует успешной адаптации обучающегося к новой ситуации (обучению); делает процесс познания доступным и увлекательным; активизирует познавательную активность на всех стадиях изучения нового. | Коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. | Умение обучающихся принимать решения, работать в коллективе. |
| ИКТ | Повышают информационную насыщенность урока, выходят за рамки школьных учебников развивая при этом у обучающихся любознательность, интерес к предметам. | Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. | Обогащает урок эмоциональной окрашенностью;психологически облегчает процесс усвоения;возбуждает живой интерес к предмету познания;расширяет общий кругозор;возрастает уровень использования наглядности на уроке;повышается производительность труда учителя и учащихся на уроке. |
| Проектные и исследовательские технологии | Обеспечивают возникновение потребности в раскрытии неизвестного. | Информационные, коммуникативные, ценностно-смысловые компетенции. | Умение выбирать из большого потока информации нужный материал, умение презентовать полученные знания. |
