Портфолио Кузнецовой О. Н.

Автор портфолио

Кузнецова Ольга Николаевна

Образовательное учреждение

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Уксянская средняя общеобразовательная школа" Далматовского района

Должность

учитель русского языка и литературы

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

В своей работе систематически использую современные образовательные технологии: проблемный метод обучения, компетентностно- деятельностный подход, разноуровневое обучение, технологию использования игровых методов в обучении, обучение в сотрудничестве (групповой метод)

Наименование образовательной технологии	Цели применения образовательной технологии	Компетенции, на формирование которых направлено использование образовательной технологии	Эффекты, результативность использования образовательной технологии
1.Компетентностно-деятельностный подход	Применение знаний, полученных на уроках литературы и русского языка на ЕГЭ, в жизни.	Языковые, лингвистические, информационные	Находить закономерности и взаимозависимости. Выделять причину и следствие в изучаемых объектах. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира
2.Личностно-ориентированная деятельность на уроке	Развитие индивидуальных способностей учащихся	Компетенция личного самосовершенствования, коммуникативная, организационная	Формирование рефлексивных навыков, умение выявлять причины своих затруднений и пути их преодоления, успешная социализация в обществе
3. Проблемное обучение	Развитие логического мышления	Познавательные	Умение решать проблемы, использование теоретических знаний в практических целях
4.Обучение в сотрудничестве. Групповая форма работы на уроке	Развитие умения аргументировать свою точку зрения.	Коммуникативные, языковые	Умение взаимодействовать в группе, договариваться, распределять роли, быть терпимым к чужому мнению
5.Использование дифференцированного обучения	Работа с учащимися коррекционного (7 вида). Подготовка к ЕГЭ	Организационные, самоконтроль, учебно-познавательные, информационные, языковые, коммуникативные	ВФормирование самооценки и регулирование учебно-познавательной деятельности, умение планировать свою деятельность
6. Развивающее обучение	Формирование у учащихся готовности к саморазвитию; формирование мышления через обучение деятельности.	Учебно-познавательные, читательские, развитие логического мышления и воображения, языковые	Формирование мыслительной деятельности, умение работать самостоятельно, планирование своей деятельности. Уровень обученности выше районного и областного, позитивная динамика качества, высокие результаты итоговой аттестации.
7. ИКТ	Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся	Учебно-познавательные, информационные	Учащиеся овладевают навыками обработки полученной информации, создания презентации, работы с интернет-ресурсами.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество