Портфолио Петряковой И.М.

Автор портфолио

Петрякова Ирина Михайловна

Образовательное учреждение

МКОУ "Белозерская СОШ", с.Белозерское

Должность

Учитеь математики

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование соврменных образовательных технологий	Результат использования образовательной технологии
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в обучении	Повышение эффективности и качества обКоммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенцииучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедийных презентаций разного характера.	информационные, учебно - познавательные, общекультурные.	Повышение мотивации к изучаемым предметам, развитие информационного кругозора обучающихся.
Проблемное обучение.	Активизация мыслительных, процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету.	Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений. Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.	Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение
Развивающее обучение	Повышение эффективности учебного процесса, развитие личности и её спообности.	Компетенции личностного самосовершенствования.	Общее развитие всех учащихся как сильных, так и наиболее слабых.
Системно-деятельностный подход	Нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования.	Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции	Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Экспертная деятельность в 2014 году

ФИО учителя	График аттестации	Вид деятельности
Вахтомин Сергей Константинович	февраль-март	МКОУ «Белозерская СОШ»,зам. директора по УВР
Проблемное обучение.	Активизация мыслительных, процессов обучающихся, побуждение к погружению в проблему, формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету.	Учебно-познавательные – умение ставить и решать проблему, делать выводы, работать с разными источниками информации, формирование других универсальных учебных умений. Коммуникативные – умение вести диалог, доказывать свою точку зрения.	Устойчивый интерес к предмету, учит доказывать свое мнение
Развивающее обучение	Повышение эффективности учебного процесса, развитие личности и её спообности.	Компетенции личностного самосовершенствования.	Общее развитие всех учащихся как сильных, так и наиболее слабых.
Системно-деятельностный подход	Нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности, указывает и помогает отследить ценностные ориентиры, которые встраиваются в новое поколение стандартов российского образования.	Коммуникативные, социально-трудовые, учебно-познавательные компетенции	Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество