Портфолио Федотовой С.В.

Автор портфолио

Федотова Светлана Викторовна

Образовательное учреждение

Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Шадринская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 11 I,V видов»

Должность

Учитель начальных классов

Немного о себе

Образование

• Шадринский государственный педагогический институт Курганской области (1994) Специальность Педагогика и психология (дошкольная)

• Государственное высшее образовательное учреждение дополнительного педагогического образования специалистов «Институт повышения квалификации и переподготовка работников образования Курганской области» (2009) Специальность Олигофренопедагогика

Общий трудовой стаж 26 лет

Педагогический стаж 24 года

Стаж работы в данном образовательном учреждении 9 лет

Категория Высшая квалификационная категория "Учитель начальных классов" (до 2018 г)

Почетные звания и наградах

Наименование звания, награды	Кем присвоено	Дата присвоения	Основание присвоения	Грамота
Благодарственное письмо	Администрация школа	21 ноября 2008	За творческое отношение к работе, успехи в обучении и воспитании неслышащих детей
Почетная грамота	Администрация школы	28 октября 2011	За участие в фестивале педагогического мастерства
Благодарственное письмо	Администрация города Шадринска	22 октября 2013	За высокий профессионализм, эффективное использование современных образовательных технологий

Участие педагога в профессиональных конкурсах, грантах

Название конкурса	Уровень, дата проведения	Кем проводился	Результат участия
«Фестиваль педагогического мастерства»	Учрежденческий 2011 г.	Школа-интернат №11	Грамота "Шадринской школы-интерната № 11"
«Фестиваль медиауроков - 2013»	Среди педагогов Курганской обл. в номинации «Начальная школа»,19.12.13г.	ИРОСТ	Диплом участника, мультимедийный продукт (урок для 2 класса) «К нам сказка пришла»

Использование современных образовательных технологий в процессе обучения

Наименование современных образовательных технологий	Цели применения современных образовательных технологий	Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологи	Эффекты использования современных образовательных технологий
Здоровьесберагающая технология	Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через динамические паузы, физкультминутки, ЛФК, комплекс упражнений для глаз	Развитие и коррекция психических познавательных процессов	Повышение культуры, укрепление здоровья, профилактика заболеваний глаз и опорно-двигательного аппарата
Личностно-ориентированная технология	Индивидуальный подход к каждому ученику, учет его индивидуальных и психических особенностей	Учебно-познавательные	Повышение уровня развития общеучебных умений и навыков, развитие устной речи, коммуникативных умений
Информационно-коммуникационные технологии	Повышение мотивации, эффективности и качества обучения	Информационные, учебно-познавательные, общекультурные	Повышение мотивации к изучаемым предметам, активной деятельности обучающихся на уроке, развитие кругозора обучающихся, расширение словарного запаса
Игровая технология	Повышение интереса к уроку	Информационные, исследовательские, коммуникативные	Формирование коммуникативных навыков, развитие речи, памяти, повышение мотивации к изучаемым предметам

Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия	Ф.И.О. обучающихся	Результат участия
2012-2013	Всероссийский интеллектуальный конкурс «Классики»	Всероссийский	Абакумов П., Каширин А., Тарантина Э., Солин Н.	Дипломы участников
2013-2014	Всероссийский интеллектуальный конкурс «Классики»	Всероссийский	Аликулов А., Александрова Д., Петухов Р., Горшков С., Сидоренко К., Лычагин Н., Сутормин С., Хомич Е., Языков Р., Хабаров Н., Шишкин М., Серебряков Д.	Дипломы участников
2014	III Всероссийская (с международным участием) предметная интернет-олимпиада "Родник знаний"	Всероссийский	Абакумов 1, 2 класс	Дипломы участников

Фоторепортаж с Всероссийского интеллектуального конкурса "Классики"

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Учебный год	Название мероприятия	Статус мероприятия	Наименование публикации
2007-2010	Областная экспериментальная площадка	Школьный	"Развитие устной речи детей через АВК" (дидактический материал, пособие)
2011-2012	ОООООО	Школьный	Статья в сборнике материалов "Система обучения и воспитания учащихся начальной школы через личностно-ориентированный подход"
2013-2014	Сайт "Планета детства", раздел "Учителям"-"Педсовет"	Международный	Статья "Развитие устной речи глухих детей через АВК"
2013-2014	Педагогическая интернет-олимпиада	Всероссийская	Конспект урока "К нам сказка пришла"
2013-2014	Фестиваль медиоуроков	Областной	Конспект урока "К нам сказка пришла"
2011	Фестиваль педагогического мастерства	Школьный	Конспект урока "Кукла заболела"
2014	Педагогический совет	Школьный	Статья "Приемы и методы обучения"
2011	Курсы "Обучение и воспитание детей с ЗПР" (ИРОСТ)	Областной	С проектом об итогах работы областной экспериментальной площадки "Развитие устной речи детей через АВК"
2013	Педагогические чтения	Школьный	Развитие устной речи детей через АВК
2014	Открытый урок	Школьный	Открытый урок "Праздник мам"
2013	Мастер класс	Школьный	Мастер класс. Урок по дактильной речи "Кукла заболела"
2010	Спецсеминар	Школьный	Статья в сборнике материалов спецсеминара по теме "Использование АВК верботонального метода на уроках и во внеклассное время как средство развития речи

Фоторепортаж с мастер-класса урока дактильной речи "Кукла заболела "

• 
• 
• 
• 

Инновационная и экспертная деятельность

Наименование организации, под патронажем которой осуществлялась экспертно-аналитическая деятельность	Статус (функция) педагога в рамках экспертно-аналитической деятельности	Содержание экспертно-аналитической деятельности
Шадринская школа-интернат № 11	Эксперт	Просмотр и анализ уроков, документации, установление соответствия с занимаемой должностью
Шадринская специальная школа-интернат № 12 III, IV видов	Руководитель экспертной группы (2013 г)	Просмотр и анализ уроков, документации, установление соответствия уровня квалификации Братцевой И.А.
Шадринская специальная школа-интернат № 12 III, IV видов	Руководитель экспертной группы (2014 г)	Просмотр и анализ уроков, документации, установление соответствия уровня квалификации Радионовой Л.А., Богачевой О.А., Еремеевой А.А., Афанасьевой Г.И.

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Тема самообразования	Ожидаемые результаты и основные целевые индикаторы	Полученные результаты (промежуточные, конечные)
Развитие устной речи глухих детей через АВК	Пополнение и расширение словарного запаса учащихся, развитие монологической и диалогической речи, повышение коммуникативных навыков и качеств, развитие эмоциональной сферы, повышение мотивации к учению	За период с 2007 г. наблюдалось повышение уровня развития устной речи детей (высокий - с 49% до 72,5%). Одаренные учащиеся имеют хорошие оценки на олимпиадах, конкурсах разного уровня, грамоты, дипломы, призы
Формирование речи учащихся на уроках чтения	Перенос речевого материала в самостоятельную речь, накопление и расширение словарного запаса детей, развитие внимание, памяти, мышления, развитие эмоциональной сферы, повышение коммуникативных качеств, повышение мотивации к учению	За период с 2011 по 2013 г. наблюдалось повышение уровня развития речи детей (с 33% до 83%). Одаренные учащиеся имеют хорошие оценки на олимпиадах, конкурсах разного уровня, грамоты, дипломы, призы
АВК - как средство развития речи глухих детей	Развитие монологической и диалогической речи. Пополнение и расширение словарного запаса учащихся, повышение коммуникативных навыков и качеств, развитие эмоциональной сферы, перенос речевого материала в самостоятельную речь	Периоды: 2013-2015 г. Одаренные дети участвуют в конкурсах, в общешкольных мероприятиях, имеют грамоты

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество