Учебный проект "Русские народные сказки"
Содержание
Автор проекта
Барсукова Наталья Леонидовна - библиотекарь
Предмет, возраст учащихся
Литературное чтение, 2 класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время в нашу жизнь все более прочно входят новые информационные технологии. У большинства школьников имеется персональный компьютер, подключение к сети Интернет. Все крупные литературные произведения из числа изучаемых в школе можно найти в сокращенном или экранизированном варианте. Причем, не всегда хорошего качества. Это приводит к обеднению словарного запаса обучающихся, к неумению грамотно и последовательно анализировать имеющиеся тексты, составлять самим объемные рассуждения по каким-либо проблемам.
Проект посвящен русским народным сказкам. Сказки сопутствовали народу на протяжении многих веков его истории. Простые, мудрые и прекрасные, они дороги каждому человеку.
Целью проекта является развитие творческого потенциала детей через изучение русских народных сказок, привить им любовь к чтению как к процессу, научить читать вдумчиво, анализировать прочитанное, уметь высказывать свое отношение.
Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать навыки и умения решать практические задачи, развивать способности, применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решений проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к чтению.
Результатом проекта будет представление обучающихся своих работ в коллективно творческом деле «Неделя русской сказки»
1 группа - Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
2 группа - «Герои русских народных сказок в рисунках»
3 группа - проба пера «Сочини свою сказку»
4 группа - «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чему учат сказки?
Проблемные вопросы
- Как заинтересовать детей читать?
- Что, если сказок не будет?
Учебные вопросы
- Что такое сказка?
- Какими бывают сказочные персонажи?
- Какой герой сказки понравился? Проследим его поведение на протяжении сказки: что хорошего в его поведении, а что можно было сделать по-другому?
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный • Формирование групп учащихся. • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (библиотекарь). • Создание библиотекарем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов).
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации библиотекаря. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля. •. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждой группы. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). • Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. • Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. • Сохранение результатов в формате Word. • Работа с печатными материалами. • Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. • Составление плана презентации. • Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. • Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:
• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).
- Первая группа : «Инсценирование русской народной сказки «По щучьему веленью»
- Вторая группа : «Герои русских народных сказок в рисунках»
- Третья группа : проба пера «Сочини свою сказку»
- Четвертая группа исследует вопрос: «Образ Бабы Яги в русских народных сказках».
• Подведение общих итогов – мероприятие «Путешествие в сказку» - (игра –путешествие по станциям),презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом.Награждение участников проекта дипломами.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
ghjtrn yf ntve nntkrb
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания учебного проекта
Ссылки на сайты с критериями оценивания
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное оборудование:
- фотоаппарат;
- лазерный диск;
- компьютеры;
- видеокамера;
- цифровая камера;
- проектор;
- сканер;
- принтер.
- телевизор
- DVD плеер
Программное обеспечение:
- программы обработки изображений,
- текстовые редакторы,
- программы электронной почты,
- мультимедийные системы.
Интернет – ресурсы.
