"История появления лимериков"

Автор проекта

Епанчинцева Ольга Юрьевна - учитель английского языка первой квалификационной категории

Предмет, возраст учащихся

Английский язык

Краткая аннотация проекта

Такая стихотворная форма как лимерик-стихотворение-небылица- интересна в плане стихосложения и содержания. Данная форма стиха весьма разнообразна и фантазийна, что позволяет учащемуся развивать своё воображение, представляя себе завязку, развитие небольшого сюжета и развязку. Персонажи лимериков люди (дети, взрослые),животные и птицы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как и где зародились лимерики?''

Проблемные вопросы

-

-

Учебные вопросы

- - -

-

План проведения проекта

1. этап. Организационно-подготовительный

• Формирование групп учащихся.

• Составление плана работы.

• Формулирование вопросов для исследований.

• Подбор информационный ресурсов для проекта (учитель).

• Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся.

• Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов)

2. этап. Обучающий

• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.

• Выявление предварительных знаний детей по теме проекта с помощью теста, листа контроля.

• Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам.

• Определение темы исследования каждым учеником и по группам.

• Определение этапов работы над проектом.

• Планирование исследований (цели, гипотеза, методы).

• Совместное планирование проекта для отдельных учеников.

• Знакомство с критериями оценки работ.

3. этап. Исследовательский

• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно:

- Решение задач на определение поясного времени.

- Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп.

- Сохранение результатов в формате Word.

- Работа с печатными материалами.

- Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту.

- Составление плана презентации.

- Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

• Самооценивание презентаций участниками проекта.

• Взаимооценка работ друг у друга.

4. этап. Итоговый. Защита проекта. Исследования, проведенные в рамках проекта:

• Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета).

- Первая группа исследует вопрос: - Вторая группа исследует вопрос: - Третья группа исследует вопрос:

• Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото-материалы работы учеников над проектом).

Визитная карточка проекта

[[|]]

Публикация учителя

[[ | ]]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[[ | ]]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

[[ | ]]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[[ ]]

[[ ]]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

'

- дидактический материал;

- словари;

- разговорники;

- справочники;

- лазерный диск;

- компьютеры;

- видеокамера;

- цифровая камера;

- проектор;

- сканер;

- принтер.

Программное обеспечение:

- программы обработки изображений,

- текстовые редакторы,

- программы электронной почты,

- мультимедийные системы.

Интернет – ресурсы.