"Воспитание здорового образа жизни"

Тема:

Воспитание здорового образа жизни"

Предмет, возраст учащихся

8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект для обучающихся 8 класса. Это проект по здоровому образу жизни разработан обучающимися одного класса. В процессе работы над проектом обучающиеся 8 класса определили, основные составляющие здорового образа жизни. В процессе работы и изучения материала, поиска ответов на проблемные и учебные вопросы обучающиеся осваивают основы здорового образа жизни, учатся выделять главное, каждый для себя, овладеют навыками ЗОЖ. В ходе проекта обучающиеся используют знания, умения и навыки полученные при изучении предметов как биология, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, разрабатывают индивидуальные пути решения задач проекта, работают в Интернете, во время реализации проекта в целях исследования, общения и сотрудничества пользуются электронными медиа-ресурсами, делают выборку полученной информации, осваивают основы проектной методики освоения материала.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сформировать у учащихся 8 класса здоровый образ жизни средствами физкультурной деятельности?

Проблемные вопросы

1. Что необходимо сделать для укрепление здоровья средствами физкультурно-оздоровительной деятельности?

2. С какого возраста необходимо формировать первоначальные знания о здоровом образе жизни?

3.Какое значение имеет физическая культура в жизни человека?

Учебные вопросы

1.Какую роль в воспитании ЗОЖ имеет семья, школа, социум?

2.Как составить программу занятий для укрепления здоровья?

3. Какую роль играет системность занятий физическими упражнениями в формировании ЗОЖ?

План проекта

1 этап. Организационно-подготовительный • Составление плана работы . • Формулирование вопросов для исследований • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся

2 этап. Обучающий • Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта • Формулирование проблемных вопросов исследований • Определение темы исследования каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы) • Знакомство с критериями оценки работ

3 этап. Исследовательский • Проведение исследования. Сбор информации. • Сохранение результатов в формате Word учащимися • Самостоятельный поиск информации в Интернет • Работа с печатными материалами в том числе СМИ • Составление плана презентации •Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций • Самооценивание презентаций участниками проекта • Взаимооценка результатов исследований друг у друга

4 этап. Итоговый. Защита проекта Исследования, проведенные в рамках проекта: Первая группа исследует вопрос: Укрепление здоровья средствами физкультурной деятельности выработка гибкой адаптации к условиям жизни. Вторая группа исследует вопрос: О простейших способах самоконтроля и ведение дневника ЗОЖ.

Третья группа исследует вопрос: Умение регулировать своё психофизическое состояние.

Четвертая группа исследует вопрос: Школа движений; оздоровительные комплексы утренней гимнастики, релаксационная, антистрессовая и практическая гимнастика.

• Итоговая конференция и рефлексия по результатам работы. • Презентация результатов проекта (конференция с обсуждением полученных выводов и получение памятки в виде буклета). • Оформление папки , на котором разместить работы учащихся: доклады, рисунки ,таблицы, ребусы, загадки составленные учащимися.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Буклет

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Основы рационального питания

Эмоциональное состояние и его воздействие на здоровье

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценивания

Рефлексия