Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Тема в учебном плане
4 Предметная область
5 Возраст учащихся
6 Продолжительность работы по проекту
7 Краткая аннотация
8 Методические задачи проекта
9 Направляющие вопросы
10 Структура проекта
11 План проведения проекта
12 Визитная карточка проекта
13 Публикация учителя
14 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
15 Пример продукта проектной деятельности учащихся
16 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 16.1 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 16.2 Другие документы

Автор проекта

Наталья Геннадьевна Хитунова , МОУ "Новопетропавловская средняя общеобразовательна школа" Далматовского района.

Название проекта

Возрождение Новопетропавловского сада

Тема в учебном плане

Проект осуществляется комплексно, в рамках изучения физической географии, биологии, трудового обучения и реализации регионального (национально-регионального) компонента государственного стандарта общего образования Курганской области

Предметная область

География, биология, технология (внеурочная деятельность)

Возраст учащихся

8 класс

Продолжительность работы по проекту

Долгосрочный проект.Срок реализации 5 лет

Краткая аннотация

Это проект направлен на развитие межпредметных связей, социальной адаптации школьников, профессиональной ориентации. Проект разработан ученицей 8 класса. В процессе работы над проектом ученица познакомилась с историей школьного сада, достижениями учащихся юннатского кружка, рассматриваются вопросы возрождения школьного сада, роль в природе и в жизни человека. В процессе выполнения данного проекта школьница под руководством педагога проводят самостоятельное исследование почвенного состава, подбор необходимых удобрений, посадочного материала, делает выводы. В ходе проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов, ищут более эффективные пути решения задач проекта, учатся общению в Интернете.

Методические задачи проекта

Формирование навыков различных видов исследовательской деятельности.
Практикоориентированность образовательного процесса.
Освоение новых способов человеческой деятельности в социокультурной среде.
Приобретение учащимися необходимых знаний в соответствие с изучаемой тематикой.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Можно ли возродить школьный сад?

Проблемные вопросы:' Какие условия необходимы для возрождения школьного сада?

Нужно ли знать свойства почвы?

Нужно ли знать условия для выращивания плодовых культур?

Учебные вопросы

Какие плодовые растения произрастают в вашем регионе?

Как правильно посадить плодовые растения?

Где взять средства для возрождения сада?

Какой результат получим?

Структура проекта

I этап. Организационно – подготовительный. Создание плана работы. Формулирование вопросов для исследований. Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для обучающихся.

II этап. Обучающий. Выявление предварительных знаний обучающихся по теме проекта. Формулирование проблемных вопросов исследований. Определение этапов работы над проектом. Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). Знакомство с критериями оценки работ.

III этап. Исследовательский. Проведение исследования. Сбор информации, а именно: Сохранение результатов в формате Word. Самостоятельный поиск информации в Интернете. Работа с печатными материалами. Составление плана презентации. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций.

IV этап. Итоговый. Защита проекта в рамках научно-практической конференции в Новопетропавловской СОШ.

План проведения проекта

Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта, уточнение целей и постановка задач.)

Подготовительный (Актуализация проблемы, подбор литературы по теме .)

Работа над проектом (Обсуждение задания, исследование объекта, сбор дополнительной информации, уточнение плана деятельности, фиксация результата,анализ, обобщение и синтез идей, оформление результата.Учитель мотивирует работу учащегося, объясняет цели проекта,наблюдает,консультирует, советует, направляет процесс анализа).