Портфолио Жирновой С.М.
Материал из Wiki
Версия от 22:28, 27 октября 2011; Жирнова С.М. (обсуждение | вклад) (→Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе)
Содержание
- 1 Автор портфолио
- 2 Образовательное учреждение
- 3 Должность
- 4 Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
- 5 Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету
- 6 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта
- 7 Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет
Автор портфолио
Образовательное учреждение
МКОУ "Троицкая основная общеобразовательная школа",Петуховского района.
Должность
учитель математики
Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе
Наименование современных образовательных технологий | Цели применения современных образовательных технологий | Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий | Эффекты использования современных образовательных технологий | ||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1. Информационно- коммуникационные технологии. | Поиск нужной ин-формации в Интернет. Применение полу-ченных знаний в практической дея-тельности. | Cпособность быстро ориентироваться в меняющемся мире, осваивать новые профессии и области знаний, умение находить общий язык с людьми самых разных профессий, культур и др. | Улучшилось качество рефератов, дети научились искать полезную информацию, владеют правилами построении простейшего чертежа и правилами при построении рисунка | ||||||||||||||||||||||||
2. Технология
уровневой диффе¬ренциа¬ции |
Обучающемуся определяется базовый уровень и система результатов, которые он должен достичь (обучающийся знает, что с него требуют). | По его выполнении предоставляется возможность выполнения творческого задания требующего повышенной подготовки и глубины овладе-ния содержанием учебного предмета, ученики с низким уровнем развития практических навыков получили возможность испытать учебный успех, избавиться от комплекса невыполнения практической работы. | Повысился уровень мотивации учащихся. | ||||||||||||||||||||||||
3. Тестовые
технологии |
Оценить уровень обученности по конкретной теме, установить количественные и качественные индивидуальные различия. | Улучшилась подготовка обучающихся к теоретическому материалу по предмету | |||||||||||||||||||||||||
4. Технология
деятельностного метода в обучении |
Развивать самостоятельность, развивать мыслительную деятельност | Развивается мыслительная деятельность, умение самостоятельно планировать работу.
Внеурочная деятельность по преподаваемому предметуОбобщение и распространение собственного педагогического опытаНепрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 летКурсы повышения квалификации за последние 5 лет
|