Спирт -друг или враг?

Материал из Wiki
Версия от 09:35, 26 января 2012; Тамара Николаевна Григорьева (обсуждение | вклад) (→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта

Тамара Николаевна Григорьева

Предмет, возраст учащихся

Биология, химия

14-16 лет

Краткая аннотация проекта

Данный проект предназначен для работы с учащимися 8-9 класса в рамках предметов биология и химия.

Рассматриваются базовые сведения об особенностях строения спирта его свойства , о вреде алкоголя на организм человека его последствия на развивающий организм. Дети знакомятся с проектным методом обучения, предполагающая поисковую деятельность обучающихся. Это проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Продолжительность проекта 3 урока. В результате самостоятельных исследований по основополагающему и проблемным вопросам у обучающихся должны быть сформированы представления о свойствах спирта ,о вреде алкоголя на организм, о том, как дети могут самостоятельно или с минимальной помощью взрослых (учителя, родителей) составить представление о пользе и вреде спирта Результатом работы над проектом должно стать: а) знания и умения по теме «Одноатомные спирты»; б) поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя; в) выяснение типичных ошибок о пользе спирта г) составление рекомендаций о «Здоровом образе жизни» для ребят. Урок - «Защита проекта» пройдет в виде представления презентаций, буклетов, рекомендаций всех «специалистов» в соответствии с ролями.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

В чем польза и какая опасность спирта?

Проблемные вопросы

  • Что может сделать каждый человек, чтобы сохранить своё здоровье?
  • Что такое здоровый образ жизни?


Учебные вопросы

  • Необходимо ли соблюдать здоровый образ жизни?
  • Какие последствия оказывает алкоголь на растущий организм?
  • Что нужно сделать, чтобы сохранить своё здоровье?

План проведения проекта

1. Актуализация (проверка начальных знаний по теме «Спирты», выявление уровня заинтересованностью темой, определение темы проекта).

2. Подготовительный (знакомство с принципами поиска информации в различных источниках (учебниках, хрестоматии, энциклопедиях) и в сети Интернет, видами поиска информации в сети Интернет, ознакомление с понятием «Полезные и вредные свойства спирта». Изучение литературы по данной теме).

3. Исследование (Исследование поиск и сбор сведений о последствиях спирта для развивающего организма человека, изучение литературы о вреде алкоголя;).

4. Тестирование (контроль усвоения материала по данной теме).

5. Защита проекта (представление результата исследования в виде сообщения и презентации, рекомендаций о «Здоровом образе жизни» ).

Визитная карточка проекта

визитка

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

как подготовить презентацию [1]

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман Химия 10, М., Просвещение 2008.
  2. Р.П.Суровцева, Л.С. Гузей ,Тесты 8-9 класс, 2007 М., Дрофа 2002.
  3. Книга для чтения по анатомии человека , М., Просвещение,1999.
  4. С.Г. Мамонтов, Биология для поступающих в вуз, М., Высшая школа, 2005.
  5. О.Л. Петришина , Анатомия, физиология и гигиена детей, М., Просвещение, 2002.
  6. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш Биология человек 8 класс,М., Дрофа, 2007.

Другие документы

Источник — «http://wikikurgan.ru/index.php?title=Спирт_-друг_или_враг%3F&oldid=175965»