"Забота человека о птицах"
Соколова Татьяна Александровна [править] Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир з класс [править] Краткая аннотация проекта
Птицы-животные, тело которых покрыто перьями. На земле насчитывается 8600 видов пернатых.Птицы живут рядом с человеком. Мы слышим их прекрасное пение , любуемся оперением, замечаем их повадки.Из книг наблюдений узнаём,как они заботятся друг о друге, о своих детях. А умет ли человек заботиться о наших пернатых братьях? Может ли отвечать добром на добро?Ведь птицы особенно нуждаются в нашей помощи длинными холодными зимами. Поэтому нас заинтересовал вопрос заботы человека о птицах, зимующих рядом с нами и которые вернутся к нам после долгой зимы в родные места.; составление презентации. [править] Вопросы, направляющие проект
[править]Основополагающий вопрос Как вы поймете без любви всю прелесть русской речи? [править]Проблемные вопросы Как поэты 19-20 веков выражали свое отношение к русскому языку? Каковы актуальные проблемы речи в наш век информатизации? Что засоряет нашу речь? Что следует сделать, чтобы сохранить богатство и выразительность речи? Каково ваше видение решение проблемы? [править]Учебные вопросы 1.Как поэты выражают в стихах своё отношение к русскому языку? 2.Насколько засорена русская речь? [править]План проведения проекта
Первый этап: Регистрация, знакомство с темой проекта,обсуждение плана работы над проектом. Создание публикации «Поэзия о русском языке», для этого найти стихи о русском языке;попробовать выразить свое отношение к русскому языку в стихотворной форме. Второй этап: Исследование речи. Составление "Бестолкового словарика" Провести исследование среди одноклассников, родителей, учителей по вопросу засорения русской речи канцеляризмами, штампами, заимствованными словами и другим словесным «мусором». Собранный материал распределить в таблице по группам в % (смотреть в дидактических материалах). Выяснить, в какой среде больше всего происходит засорение речи: при неформальном общении , в языке СМИ или в образовательной среде и заполнить таблицу (смотреть в дидактических материалах) Полученные результаты оформить в виде диаграмм. Проанализировать собранный материал и сделать вывод: что делает нашу речь безликой и стандартной? Из собранного материала создать словарные статьи для словарика «мусорных» слов - «Бестолкового словарика» Третий этап: Обобщить весь собранный материал и свои мысли оформить в виде мультимедийной презентации ( 10-12 слайдов) [править] Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта [править] Публикация учителя
Буклет [править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация [править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
поэтапное оценивание [править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное обеспечение Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, сканер. Программное обеспечение Программы обработки изображений,текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Интернет-ресурсы http://www.slovari.ru http://rus.1september.ru http://www.rvb.ru http://www.gramma.ru http://slovesnik-oka.narod.ru [править] Другие материалы
Дидактические материалы
