"Репродуктивное здоровье человека"
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Биология, 10 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта решается проблема сохранения репродуктивного здоровья человека. Ученики выясняют роль важнейших факторов, влияющих на репродуктивную функцию: источники, воздействие на систему, последствия. В ходе проекта определится личное отношение ученика к будущему своего рода. Результатом проекта является выполненные мини-рефераты и общая мультимедийная презентация.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему не все люди могут испытать радость материнства или отцовства?
Проблемные вопросы
- От каких факторов среды зависит репродуктивное здоровье человека?
- Какие факторы наиболее важные для воспроизведения потомства?
- Каким образом можно увеличить шансы человека на продолжение рода?
Учебные вопросы
- Каковы составные слагающие здоровья человека?
- Чем отличается репродуктивное здоровье от общего?
- Каким образом влияют факторы среды на репродуктивную функцию человека?
- Какова профилактика репродуктивного здоровья человека?
План проведения проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование группы учеников.
• Составление плана работы. • Формулирование вопросов для поиска информации. • Подбор информационных ресурсов для проекта (учитель). • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, заданий к проекту, критерии оценивания, списка рекомендуемых ресурсов). 2. этап. Обучающий • Введение в проблематику проекта с помощью проблемных вопросов. • Выявление предварительных знаний учеников по теме проекта с помощью карты познания. • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта. • Определение темы работы каждым учеником. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ. 3. этап. Исследовательский • Работа каждого ученика. Сбор информации, а именно: - Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. - Сохранение результатов в формате Word. - Работа с печатными материалами. - Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. - Составление плана презентации. - Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. • Самооценивание презентаций участниками проекта. • Взаимооценка работ друг у друга. 4. этап. Итоговый. Защита проекта. • Презентация общего результата проекта (слайды).
