Эффект бабочки
Автор проекта
Целуйко Ася Шамсаддиновна
== Название проекта
==
"Эффект бабочки"
Содержание
Предмет, возраст учащихся
внеклассная работа, 8-9 классы
Краткая аннотация проекта
У каждого человека есть Родина - край, где он родился и где все кажется особенным, родным. Нередко мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, поселком, городом.Актуальность этой темы обусловлена обострением экологических проблем, нежеланием детей и молодёжи участвовать в природоохранной деятельности, отрицательным отношением детей и молодёжи к участию в посильных мероприятиях по улучшению окружающей среды и решению экологических проблем. В основном это вызвано некомпетентностью в данных вопросах, в кажущейся непривлекательности и неэффективности данной деятельности. Считалось, что с древнейших времен у человека есть четыре существенные задачи в отношении воды: найти ее, провести, собрать и сохранить. Велико значение воды не только в жизни человека, но в жизни всей Земли в целом. Каждому из нас нужно научиться беречь воду. Беречь все ее источники - ручьи, реки, родники. Беречь ее каждый день. Проблема чистой пресной воды очень актуальна в наше время. Водоемы загрязняются сточными водами предприятий, бытовыми стоками, ядохимикатами, удобрениями, органикой. Не является абсолютно чистой и водопроводная вода. Работа проводилась по решению обучающихся 6 класса т.к. их обеспокоивает состояние рек Вилкинского сельсовета.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос:
Почему я участвую в данном проекте? Проблемные вопросы учебной темы: Важно ли изучать экологическое состояние своей малой Родины? Почему? Учебные вопросы: Какие водоёмы находятся на территории Вилкинского совета ? Как они выглядят на первый взгляд? Водные источники Вилкинского сельсовета имеют разное качество воды и экологическое состояние или нет
План проекта
Первый этап: знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом, деление класса на группы. Втрой этап:распределение обязанностей и работа в группах 1. Фотокорреспонденты. (фотографируют) 2. Социологи. (проводят опрос населения) приложение №1 3. Географы исследователи. (проводят исследовательские работы) 4. Кинематографы. (составляют и записывают фильм). Третий этап: обощить весь собранный материал и итоги работы оформить в виде документального фильма.
Визитная карточка проекта
Визитка
Публикация учителя
Буклет [править]Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация [править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация [править]Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии [править]Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Аппаратное обеспечение: Лазерный диск, компьютер(-ы), цифровой камера, проекционная система, сканер. Программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки , текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM/ Интернет ресурсы: Bubbl.us – для представления схемы проекта Скрибд - для хранения и совместного доступа к текстовым документам. Вики-среда - идеальная среда для проведения сетевого проекта [править]Другие материалы
Дидактический материал rab 1965.doc [править] Отзыв
Категории: Проект | Intel "Обучение для будущего" | Информатика | История
