ПРОЕКТ "МОЕ ЗАУРАЛЬЕ"

Материал из Wiki
Версия от 19:26, 23 апреля 2012; Tatra (обсуждение | вклад) (Структура проекта)
Перейти к:навигация, поиск

Автор проекта

Лаптева Татьяна Анатольевна учитель французского языка МОУ "Гимназия №27" г. Курган


Название проекта

"МОЕ ЗАУРАЛЬЕ"

"MA REGION D'OURAL"



Kurgobl.gif

Предметная область

французский язык, биология, краеведение, информатика,


Возраст участников проекта

15-16 лет


Продолжительность работы над проектом

4-5 уроков


Краткая аннотация проекта

Данный проект используется при изучении раздела "Защита окружающей среды" в 10 классе. Он может быть применен так же на факультативных занятиях, спецкурсах . Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша планета требует защиты.В ходе реализации проекта обучающиеся повышают культуру устной и письменной речи, имеют возможность реализовать себя, самостоятельно подбирая информацию ,проявить свои творческие способности к дизайну. Ребята изучают экологическую ситуацию в Зауралье,климатические условия,флору и фауну нашего региона.Исследуют экологические проблемы.Реализуют практическую составляющую проекта:участвуют в конкретных действиях по защите окружающей среды. Образовательным продуктом данного проекта являются: компьютерная презентация, подготовленная обучающимися;wiki-статья в интернете;листовки,рекламные буклеты и т.д... Во время обсуждения результатов проекта ученики рассказывают о том, что именно они задумали, что удалось выполнить ,что нет, и в чем состояла основная трудность работы над проектом.


Цель и задачи проекта

Педагогическая цель проекта - формирование экологической культуры у учащихся в процессе изучения экологии Курганской области. Направленное приобретение учащимися опыта организации собственной исследовательской деятельности. Практическая цель-вовлечение молодежи в конкретную деятельность по охране природы.

задачи проекта:

  • научить определять факторы воздействия человека на природу в Курганской области
  • формировать навыки исследовательской деятельности
  • сформировать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды
  • провести информационно – просветительскую работу по пропаганде экологической культуры учащихся
  • Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения,умение сравнивать и анализировать


Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Что мы знаем о природе и экологии Зауралья?

Qu'est-ce que nous savons sur l'ecologie et la nature de notre region?

Направляющие вопросы:

  • Является ли экологическая ситуация в Зауралье благоприятной?

Est-ce que la situation dans notre region est favorable?

  • Какие экологические проблемы существуют?

Quelles problemes ecologiques existent?

  • Что способствует улучшению экологической обстановки в регионе?

Qu'est- ce qui contribue a l'amelioration de la situation ecologique dans la region?

  • Как можно бороться с существующими проблемами?

Comment peut on faire face aux problemes existants?

Учебные вопросы

  • Что является основным загрязнителем воды,воздуха,почвы ?

Quel est le principal polluant de l'air ,l'eau et du sol?

  • Где расположены самые экологически загрязненные/чистые места в Зауралье?

Ou sont les endroits les plus respectueux de l'environnement contamine/ propre dans la region?

  • Кто отвечает за экологическую обстановку в нашем регионе?

Qui est responsable de la situation ecologique dans notre region?

  • Какие государственные,общественные, частные инициативы по защите окружающей среды реализуются в

регионе?

Quelles sont les initiatives publiques, privees et gouvernementales pour proteger l'environnement

se realisent dans notre region?

Структура проекта

ПЛАН ПРОЕКТА

Этап I. Подготовительный Получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ . Зарезервировать время в компьютерном классе и согласовать график работы с расписанием учащихся. Проверить доступность Internet к использованию в классе. Спланировать, как хранить файлы учеников и как проводить диагностику достижений. Сделать закладки для необходимых Internet ресурсов


Этап II. (1-й урок) Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм» - обсуждение общего плана проекта, обсуждение критериев оценок результатов и содержания конечного образовательного продукта. Разработка схемы защиты проекта.Деление на группы по выбору обучающихся.Ознакомление с заданиями для групп в интернете.Участие в интернет-опросе по теме.

интернет-опрос:http://anketer.ru/vote/iMOGPRHo4x/

интернет-опрос:http://anketer.ru/vote/C373CF0E54C9386BD815B1A41990C8CB/