Третий класс Казёнской школы Альменевского района (2011-2012 учебный год)
Я, Киселева Гашура Каликамаловна, работаю учителем в МОУ "Казёнская средняя общеобразовательная школа" Альменевского района.
Стаж 36 лет.
Главный принцип в моей педагогической деятельности - не столько учить (научить), сколько учить учиться.
В моём классе 7 учеников. Из них 2 девочки и 5 мальчиков.
Вот список детей моего класса:
- Дюрягин Дмитрий
- Лукманов Вадим
- Сабирова Илина
- Хасанов Даниэль
- Халилов Вадим
- Хусаинов Айрат
- Шафикова Ильсияр
Дети третий год с интересом учимся по образовательной программе "Перспективная начальная школа" , которая реализует ообразовательный стандарт второго поколения. Вcе положения ФГОС НОО нового поколения нашли своё развитие в дидактических принципах развивающей личностно-ориентированной системе обучения "Перспективная начальная школа". Обучение в классе ведётся на основе интегративной технологии деятельностного подхода, способствующей формированию у детей познавательных интересов, коммуникативных и деятельнеостных способностей, личностных качеств. Особое усилие в классе делается на развитие универсальных учебных действий каждого ученика. Позитивные результаты достигаются на основе коммуникативного обучения. Взаимосвязь, взаимоотношения, взаимодействие - они как 3 кита держат и определяют "Я",именно они составляют одно целое - ОБЩЕНИЕ. Умение общаться лежит в основе организации производства и общественного мнения, всех форм обучения.Овладение основами общения - своеобразная база для становления личности учащегося в моём классе. Научиться грамотному общению - самая интенсивная работа ученика. Это очень трудно. А управлять общением, направлять речевую деятельность детей ещё труднее. Но какое удоволствие мы получаем от результативного общения! Проограмма общения с учениками построена в классе так, где УЧЕНИК - субъект учебного процесса, а УЧИТЕЛЬ - помощник и консультант, дирижёр мыслей учащихся. При коммуникативном обучении выделены такие ценности:
- Ценность "ребёнок"
- Ценность "творчество"
- Ценность "познавательная активность как постоянное самосовершенствование ученика"
- Ценность "коммуникация"
Коммуникативный подход в обучении - необходимое условие развития творческой личности. В сотрудничестве с детьми решаются следующие задачи:
- формирование речеведческих знаний
- формирование и развитие коммуникативных умений и навыков учащихся
- формирование навыков самоорганизации, самоконтроля, самообразования
Дети в классе очень общительны, умеют работать в сотрудничестве. В классе ведётся кружок "Культура речи", где дети учатся составлять рассказы с опорой на предложенные слова, по готовой концовке, началу, сочиняют тексты - описания, повествования, рассуждения, пытаются разгадать законы рифмоплётства. У некоторых учеников получаются довольно хорошее творчество. Вот стихотворение Дюрягина Дмитрия для мамы на 8 - Марта:
"Солнышко"
Обнимает мама
Говорит "Люблю!"
Я, конечно, тоже
Мамочку свою люблю!
Тепло мне при матушке,
Как при тёплом солнышке.
"Мама!Ты ведь солнышко домашнее,
Озорное и лучистое!"
Крепко к себе прижимая,
Рассмеялась родная:
"Иди ко мне, родной!
Ты, мой лучик золотой!"
Успеваемость в классе 100%, качество знаний 71,4%.
Мои ученики со 2 класса активно принимают участие во всероссийских конкурсах "Медвежонок" и "Кенгуру" . В этом году Сабирова Илина набрала по русскому языку 78 баллов и заняла I место на учрежденческом уровне.
Основные направления в работе класса:
- Природа и мы.
- Игра.
- Искусство.
- Литература и искусство.
Каждый учащийся отрабатывает в себе семь "Я"-концепций:
- Я-инициативный
- Я-активный
- Я-творческий
- Я-думающий
- Я-здоровый
- Я-общительный
- Я-трудолюбивый
Все вместе учимся управлять под девизом: Семь цветов у радуги, семеро и нас! Учимся играя, друг другу помогая.
На классные мероприятия постоянно приглашаем родителей. В 2011-2012 учебном году особенно содержательными оказались мероприятия, посвящённые:
- дню Защитника Отечества
- дню 8-Марта
Для проведения этих мероприятий была проведена исследовательская работа с творческим уклоном с целью воспитания любви и уважения к своим близким. Дети собирали материал о защитниках Родины в своей семье, о милых мамах и любимых бабушках, сочиняли стихи и песни. Собранный материал красиво оформили в презентации в среде Power Point. Встреча родителей, детей и учителя имела абсолютно позитивный характер. Все чувствовали радость общения! Учащиеся моего 3 класса приняли участие в конкурсе чтецов, посвящённом Защитникам Отечества. По результатам конкурса класс занял общекомандное I место.
Все три призовых места заняли ученики моего третьего класса:
| № п/п | Фамилия, имя победителей конкурса чтецов среди 1 - 11 классов ко Дню Защитника Отечества. 2012 год. | Место |
| 1. | Халилов Вадим 3 класс | I |
| 2. | Шафикова Ильсияр 3 класс | II |
| 3. | Дюрягин Дмитрий 3 класс | III |
Считаю, что в моём классе точно определена та грань, за которую можно уцепиться и сохранить радость, понимание, признание, любовь.
