Зауральцы - Заслуженные учителя РФ (город Шадринск)
Содержание
Бахарева Анна Семеновна
А.С. Бахарева родилась 22 декабря 1945 года в д. Деулино Шадринского района Курганской области. После седьмого класса в 1965 г. Анна Семеновна поступила в Катайское педагогическое училище. Отца уже не было, материально жить было трудно, поэтому на первом и втором курсах работала лаборантом в химическом кабинете, а на третьем - четвертом курсах – освобожденным секретарем комсомольской организации училища.
С 15 августа 1965 г. стала преподавать немецкий язык в Воденниковской восьмилетней школе, а в 1968 г. была назначена заведующим учебной частью. В этих краях она встретила свою судьбу, Геннадия Сергеевича Бахарева. Оба поступили учиться: Геннадий Сергеевич - в Шадринский педагогический институт на филологический факультет, а Анна Семеновна – в Пермский университет на географический факультет. В 1971 году Бахаревы переехали в родную Красномыльскую школу, где Анна Семеновна была организатором внеклассной работы, заведующим учебной частью. В 1985 году Геннадия Сергеевича перевели в Шадринский райком партии, а Анна Семеновна начала работать в средней школе № 4.
А.С.Бахарева вспоминает: «В коллективе школы царило творчество, демократические устои и работали замечательные педагоги во главе с директором Верой Фоминичной Романенко. Работа строилась по интересам, что мне очень импонировало. Запомнились методические недели, мастер-классы, смотры художественной самодеятельности детей и учителей. Сама к этому времени я уже работала по оптимизации учебно-воспитательного процесса, отрабатывала методику формирования практических географических умений и технологию опорных конспектов В. Шаталова».
В 1987 году А.С.Бахаревой было присвоено звание «Заслуженный учитель РФ». В 1988-1989 учебном году она была назначена директором школы № 4.
Брюховских Людмила Владимировна, учитель русского языка и литературы вспоминает: «Так сложилось, что с Анной Семеновной Бахаревой мы начинали одновременно новую страницу нашей биографии. Я в 1988 году пришла на новое место работы в школу № 4, а она приступила к обязанностям директора школы. Внешне она выглядела очень строго, но я скоро поняла, что Анна Семеновна чуткий, понимающий и справедливый человек. Кроме того, я стала преемником Анны Семеновны как классный руководитель 8 Б класса, который ей пришлось оставить, заняв пост директора школы. Ситуация была сложной, так как уроков в этом классе я не вела. Анна Семеновна сделала все необходимое, чтобы я как можно быстрее познакомилась с классом: дала каждому из учеников характеристику, при этом чувствовалось, что она очень любит их и знает все их проблемы. Кроме того, она позаботилась, чтобы и класс принял нового руководителя. В течение всего года она старалась быть в курсе всех дел, но при этом не было ощущения, что тебя держат под контролем или не доверяют. Осуществляя административный контроль, Анна Семеновна приходила на уроки литературы в десятый класс. Она всегда находила, за что похвалить молодого учителя, а также тактично сделать замечания. Мудрость и справедливость ее проявлялась во многом. Вспоминаю еще один курьезный случай. В июне 1989 года после выпуска восьмого класса произошел инцидент, имевший большой резонанс на уровне города. Классным руководителям двух восьмых классов грозило взыскание. Но Анна Семеновна, понимая абсурдность ситуации, разрешила ее очень мудро и справедливо. Хотя Анна Семеновна была директором школы всего один год, но вспоминают ее коллеги очень тепло. Ответственный, трудолюбивый человек, она даже могла не издавать приказов, а просто выразить устную просьбу, и дело двигалось с места. Потому что ей отказать было стыдно. Рядом с ней хотелось работать творчески и в полную силу».
Оленина Татьяна Михайловна, учитель машинописи: «Вспоминаю один удивительный факт из учительской деятельности Анны Семеновны, когда она была классным руководителем. Однажды ее ребята, участвуя в смотре художественной самодеятельности, выставили целый хор, да и еще исполнявший песни под военный оркестр! Только Анна Семеновна могла добиться такого размаха! Анна Семеновна, будучи сама человеком высокой культуры, старалась воспитать в этом же духе и учеников. Как театр начинается с вешалки, так утро в школе № 4 во время директорства Анны Семеновны начиналось с того, что она сама встречала каждого ученика, учителя, да и любого посетителя словами: «Доброе утро!», «Здравствуйте!». Кроме того, кому-то успевала сделать замечание, кого-то похвалить, а с кем-то просто побеседовать. Так своим добрым примером, а не долгими назиданиями, Анна Семеновна настраивала и ребят, и коллег на особую волну: серьезную учебную работу, но в атмосфере любви и понимания. Интересно так же, как Анна Семеновна старалась прививать учащимся и педагогам организованность, поскольку сама ценила это качество. Например, ежедневно перед отправкой учащихся на сельскохозяйственные работы, она проводила линейку, на которой классы отчитывались о проделанной работе, получали новые задания. При этом Анна Семеновна не забывала поблагодарить за добросовестный труд и напомнить о качественной работе, а также безупречном поведении. А вообще вспоминаю об этом человеке с огромной теплотой: очень незаурядный, творческий и высоконравственный Учитель с большой буквы».
Рассказывает Черданцева Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы: «Бахарева Анна Семеновна очень яркий, неординарный человек. Уже при первом знакомстве невозможно было не обратить внимание на её элегантность и строгий вкус в одежде. Статная, подтянутая, доброжелательная, она сразу располагала к себе. Я проработала с Анной Семеновной всего несколько месяцев, но помню этого незаурядного педагога и очень уважаю. Как литератору, мне особенно было приятно, что Анна Семеновна очень любит поэзию. Например, каждый педагогический совет она начинала не с занудных приветствий, а с какого-нибудь четверостишия, очень подходящего к ситуации или теме заседания. Это сразу приковывало внимание к ней как к докладчику. Такой прием я с тех пор тоже использую. Анна Семеновна очень внимательный и выдержанный человек. Никогда не слышала, чтобы она повышала голос или была раздражена. Всегда уравновешенная, спокойная, она производила впечатление очень уверенного в себе человека, поэтому общаться с ней было легко и приятно. Интересно также, что Анна Семеновна никогда не проходила мимо людей: каждого видела, искренне интересовалась делами и проблемами, готова была помочь, если это необходимо. Эрудированная, выдержанная, внимательная и тактичная, у нас, молодых тогда учителей, она была непререкаемым авторитетом».
Шишкина Нина Александровна, учитель биологии: «С Анной Семеновной Бахаревой я работала с 1987 по 1990 годы. Она запомнилась мне как человек высокой внутренней организации. Говорила, взвешивая каждое слово, потому ее речь была весомой, значимой. Весь внешний вид Анны Семеновны говорил о собранности. Особенно интересно было ее слушать на политинформациях, которые в то время являлись неотъемлемой частью работы коллектива. Темы политзанятий всегда были актуальны и жизненны. Анна Семеновна доступно и понятно рассказывала как о политической ситуации в мире и стране, так и об экономических нововведениях. На политзанятия, проводимые Анной Семеновной, коллектив приходил с желанием, и все принимали активное участие в обсуждении актуальных вопросов того времени. Бахарева А.С. много помогала молодым учителям: приглашала к себе на уроки, внимательно следила за отношением учителя и класса, поддерживала авторитет учителя. Когда Анна Семеновна стала директором школы, и учащиеся, и учителя видели в ней достойный пример для подражания во всем: в общении, поступках, поведении. Мудрость и неравнодушие – основные черты Анны Семеновны. Ей одинаково интересны уроки коллег и профсоюзные дела коллектива. Находили поддержку у нее и выступления нашего драматического кружка и агитбригады. Всегда находились слова одобрения и поддержки коллег. С таким интеллигентным человеком приятно было общаться. И мне, как начинающему учителю, хотелось самой достичь того же высокого нравственного уровня и в мыслях и делах».
Имея 26-летний педагогический стаж, Анна Семеновна перешла работать в Шадринский педагогический институт, окончила аспирантуру, защитила кандидатскую диссертацию и трудилась в качестве заместителя декана факультета начального образования и 5 лет проректором по заочному обучению. За период работы в вузе изданы «Методическое пособие для учителей начальной школы и географии», «Уроки изучения природоведения», «Нестандартные формы уроков», «Формы экологического воспитания» и другие.
А.С. Бахарева - кандидат педагогических наук, доцент, награждена грамотой Министерства просвещения, значком «Отличник просвещения РФ», «Отличник народного образования».
Новикова Людмила Николаевна
РЯБИНИНА ЕЛЕНА АНТОНОВНА
Елена Антоновна Рябинина принадлежит к той славной плеяде учителей - мастеров педагогического труда, которая составляет гордость нашей школы. 35 лет она отдала педагогической деятельности, и школа № 4 – единственное место ее работы. Елена Антоновна родилась 31 декабря 1945 года в городе Шадринске в семье интеллигентов, знакомых многим шадринцам. Её родители: отец Антон Иванович Трушников – директор Шадринского спиртзавода, мама – Антонина Леонидовна – учитель математики в средней школе № 10. Наверное, с нее началась учительская династия Трушниковых - Рябининых.
Прекрасный математик, она делилась опытом работы с учителями школы и города. Одной из первых была награждена значком «Отличник народного просвещения РСФСР». В коллективе учителей Антонина Леонидовна отличалась внутренней культурой, требовательностью и одновременно душевностью по отношению к ученикам. В этой же атмосфере любви и понимания росли и собственные дети Антонины Леонидовны. В 1952 году Лена пошла учиться в 1-й класс школы № 15, в 1956 году перешла в школу № 10 в 5-й класс. По любимым предметам (математика, химия, литература) посещала кружки. Активной была в общественной работе: в комитете комсомола отвечала за работу культмассового сектора. Ребята, руководимые ею, часто выступали с концертами перед родителями, однокашниками, на избирательных участках. Любили проводить диспуты. И при этом Лена успевала еще заниматься в музыкальной школе. Унаследовав от родителей лучшие качества, получив хорошее нравственное воспитание, имея прекрасные организаторские способности, она не могла не пойти учиться на педагога. В 1964 году окончила школу № 10 и поступила в Шадринский государственный педагогический институт на физико-математический факультет и здесь опять не была в стороне от общественной работы: комсорг группы, член комитета комсомола, ответственная, как всегда, за культмассовую работу. В 1968 году окончила ШГПИ и получила направление на работу учителем математики в среднюю школу № 4 г. Шадринска, где и проработала до выхода на заслуженный отдых. Благодаря своей педагогической талантливости, трудоспособности, ответственности и организованности Елена Антоновна быстро усвоила методику проведения уроков, став со временем мастером педагогического труда. Любовь к детям, сотрудничество с ними, вера в их возможности помогали ей в учебно-воспитательной работе. Елена Антоновна – математик от Бога, потому что только при этом условии можно увидеть необыкновенную красоту примеров, задач и их решений.
В каждом ее уроке просматривалась и цель, и содержание, и разнообразие методов, и учет результатов работы.
Высокий научный теоретический и методический уровень преподавания, четкость изложения материала, обоснованность рассуждений и выводов, методическая завершенность, умелое сочетание работы класса с индивидуальной работой ученика характерны были для уроков этого учителя. Вот как оценивают труд Елены Антоновны учителя школы № 4: «…Создать атмосферу радости, творческого поиска, удивительной работоспособности, научить преодолевать трудности, возникающие при решении задач, и уверенно идти к достижению цели удается Елене Антоновне на каждом занятии. Урок Елены Антоновны – это результат творчества настоящего профессионала. Его отличает знание приемов, методов обучения, их разумное и разнообразное применение, работающих на конечную цель.
Журило Н. Н., учитель математики»;
«…Для нас, математиков, Елена Антоновна – идеал учителя. Это умный, образованный, интеллигентный человек, обладающий глубокими знаниями по предмету. Тонкий психолог, умеющий найти подход к любому ребенку, любому родителю и каждому учителю. Елена Антоновна – человек большой души. Нас всегда восхищает в ней удивительное качество: несмотря на постоянную занятость и напряженную работу, она готова прийти на помощь, поделиться своими знаниями, дать ценный совет, поддержать теплым словом. Это качество особенно важно для молодых ее коллег. Елена Антоновна – это воспитатель не только для ее учеников, но и для всех окружающих ее людей. Учителя математики»;
«…Что характерно для уроков Елены Антоновны? Поиск наиболее эффективных приемов преподавания, неустанное желание сделать урок интересным, насыщенным. Елена Антоновна задает вопрос так, чтобы ученик не мог механически повторить параграф учебника. Если же он невнимателен к формулировке вопроса, учительница предлагает классу высказать свое мнение, она приучает искать точные слова для выражения мысли, обращать внимание на главное, и, следовательно, логически мыслить.
Ответ на уроке, как правило, комментируют сами ученики. Благодаря этому они приучаются внимательно слушать, оценивать ответ товарища, выступать с дополнениями, а иногда и спорить, отстаивая и аргументируя свою точку зрения, и все это делается с глубоким уважением к личности ученика, к его мнению и мыслям.
Прекрасный математик, Елена Антоновна еще и отлично знает литературу, искусство, этот человек разносторонне развит, и авторитет её основан на прекрасных душевных качествах и знаниях, на сопричастности ко всему, чем живут ее ученики.
Бахтеева Н. М., учитель русского языка»;
«…Работать с Еленой Антоновной одно удовольствие. Она умеет вовремя поддержать, подбодрить, дать совет в трудной ситуации. За что бы она ни бралась, все делает на «отлично». Как красиво Елена Антоновна ведет урок математики! Присутствуя на ее занятиях, совершенно забываешь, что ты взрослый, солидный человек: так и хочется поднять руку или просто выкрикнуть формулу с места.
Меня поражает то, что Елена Антоновна, как завуч, знает всех учеников своей смены по именам, знает их проблемы, никогда не откажет в помощи, как бы занята она ни была. Рядом с Еленой Антоновной совесть не позволяет работать плохо. Оленина Т. М., учитель машинописи».
Непрерывный поиск наиболее эффективных способов работы характерен для деятельности учителя математики Е. А. Рябининой.
Например, она разработала дифференцированные практические задания, которые позволяли всем учащимся получать качественные знания: продвигать в развитии одаренных ребят, предупреждать отставание тех, для кого математика не была простым предметом, освобождать их от страха перед трудностями.
Вот как об этом отзывается учитель математики Г.Г. Бологова: «…Стиль работы Елены Антоновны отличается тем, что она всегда четко представляет себе цель и прекрасно владеет методикой ее достижения. За понятием «класс» видит каждого ученика. Разноуровневые контрольные работы составляет с учетом работоспособности и багажа знаний каждого ученика. Есть работы на « 3» - «4», «4» и «44», на «5» и «55». А итоговые контрольные работы и предэкзаменационные составляет на 29 – 30 вариантов именные, т. е. они составляются для конкретного ученика. И это заставляет каждого работать по своим силам.
Елене Антоновне присуще то, что, по моему мнению, не приобретается и не исчезает с годами, – это интеллигентность. Елена Антоновна – это Человек и Учитель с большой буквы». А вот отзывы учеников Е.А.Рябининой: «…Уроки Елены Антоновны мои самые любимые. На них я постоянно узнаю что-то новое, интересное. Кто еще может так хорошо объяснить тему, помочь ученику советом в трудной ситуации? Я считаю, что Елена Антоновна – самый справедливый учитель…»; «…Её уроки – единственные, на которые я не боюсь идти, даже если будет контрольная…»; «…Елена Антоновна – идеальный учитель. Я считаю, что на таких людях держится мир. Я всегда поражаюсь ее энергии и жизнерадостности, и именно эти качества я хотел бы у нее перенять…»; «… На уроках Елены Антоновны чувствуешь, что тебя действительно хотят научить и делают это прекрасно. Она умеет донести знания до нас, и хочешь того или нет – всё равно поймешь урок. Мне хотелось бы научиться у неё выдержке и уравновешенности…». В течение нескольких лет Елена Антоновна руководила школьным и городским методическим объединением учителей математики. За ее советом, помощью обращались молодые учителя, студенты, с которыми она щедро делилась опытом работы через открытые уроки, творческие отчеты, выступления на конференциях, педагогических чтениях, курсах повышения квалификации при областном институте усовершенствования учителей. Кафедра математики ШГПИ обобщила опыт ее работы. Так, например, на областном семинаре по линии МО, на который приезжали учителя из Далматова, Катайска, Кургана, Елена Антоновна выступила с докладом «Исследовательско-поисковый метод при обучении математике». На другом семинаре представители из ОБЛОНО, ИУУ, ШГПИ Зайкова Л.В, Хомякова А.П. присутствовали на уроке-консультации по геометрии по теме «Пирамида» и дали высокую оценку работе преподавателя. Елена Антоновна предложила учащимся задания различной трудности. Никто из ребят не выбрал работу на «3», все старались выполнить задание на «4» и «5». Каждый ученик решал задачу самостоятельно. Работа каждого сочеталась с индивидуальной консультацией учителя тем ребятам, которые нуждались в помощи. Так ликвидировались пробелы в знаниях. Тринадцать человек выполнили работу на оценку «5». В течение трех лет Елена Антоновна входила в состав областной аттестационной комиссии (семь раз в году ездила в Курган), курировала работу районной аттестационной комиссии, присутствовала на ее заседаниях. Но не только учебной деятельностью ограничивался труд педагога. Елена Антоновна – внимательный, заботливый, строгий, требовательный классный руководитель. Всюду она успевает со своими детьми: и на детский спектакль, и в лыжный поход, и на репетицию, и на встречу с интересным человеком. Выпускница 1986 года Елена Геннадьевна Чипинова (Шишкина) пишет о своем классном руководителе: « Елена Антоновна взяла нас несмышлеными малышами в 4-м классе, и семь лет мы жили с ней бок о бок. Трудно описать, какой она человек, надо ее знать, надо с ней общаться, быть вместе с ней в минуты радости и в минуты печали. Несмотря на свою занятость (в семье Рябининых росло трое детей), наша Елена Антоновна была всегда рядом. Не помню ни одного случая, чтобы мы были «беспризорными». Будь то завод или сельхозработы, классное собрание или праздничный вечер. В то же время она приучала нас к самостоятельности. Всегда подтянутая и строгая, похожая на классическую учительницу ХIХ века, глубоко порядочная, она стремилась воспитать в нас лучшие человеческие качества: доброту и верность, искренность и любовь к прекрасному, трудолюбие, интеллигентность, деликатность. Может быть, поэтому, глядя на неё, многие девочки из нашего класса, в том числе и я, пошли в педагогический вуз. Очень скромная, не признающая никакой похвалы в свой адрес, каждый день она отдавала частичку своей души нам, ее ученикам. И сейчас, став учителем, я часто обращаюсь к ней за помощью и советом, ведь Елена Антоновна так много знает и умеет. Спасибо ей». Коллективы учащихся, которыми руководила Елена Антоновна, всегда отличались активностью, сплоченностью, отзывчивостью, т.к. классный руководитель строил свою работу с детьми на основе уважения и сотрудничества. Она умело привлекала родителей: они были ее помощниками в организации экскурсий на предприятия, классных собраний, являлись активными болельщиками в различных конкурсах и соревнованиях. Не обходились без Елены Антоновны и мероприятия в учительском коллективе. Она – активный участник художественной самодеятельности: пела в хоре, танцевала в хореографическом коллективе, участник различных спортивных соревнований: лыжных гонок, легкоатлетических кроссов, волейбола, стрельбы. Учитывая высокий профессионализм, организаторские способности, мастерство и опыт, а также присущие ей обязательность, пунктуальность, принципиальность, в 1994 году Елена Антоновна Рябинина была избрана педагогическим коллективом заведующей учебной частью. Учитель русского языка и литературы Ирина Ивановна Черданцева так отзывается об Елене Антоновне: «Для меня Елена Антоновна прежде всего олицетворение интеллигентности и профессионализма. К ней можно обратиться по любой проблеме, с любым вопросом. Мне кажется, она знает и может все…Она человек тонко чувствующий. Я очень многому учусь у Елены Антоновны и, думаю, это замечательно – иметь в школе такого завуча. Она и Учитель и Человек с большой буквы». Учитель английского языка Марина Васильевна Кузьминых и учитель истории Ирина Викторовна Кашина отмечают: «Елена Антоновна – человек, в котором сочетаются такие черты характера, как строгость и доброта, честность и принципиальность, мудрость и надежность. Это педагог по призванию. Елена Антоновна любит и прекрасно знает свою работу. И мы, молодое поколение, не перестаем у нее учиться». С уважением относилась она к тем, с кем общалась. С любым найдет взаимопонимание. Елена Антоновна настолько неравнодушный человек, что для нее в школе не было посторонних дел. Идет встреча с ветеранами Карельского фронта, наш любимый завуч считает своим долгом быть на празднике и помогать в его организации, идет конкурс или концерт в актовом зале – Елена Антоновна не может не присутствовать, хотя это не входило в ее прямые обязанности. Так проявлялась душевная чуткость, заботливость о коллегах, детях, родителях – всех, кто имел счастье быть рядом с этим удивительной души человеком. За добросовестный труд по коммунистическому воспитанию и обучению учащихся Елене Антоновне Рябининой присвоено звание «Учитель-методист» (1982 г.), «Заслуженный учитель школ РСФСР» (1985 г.). Накануне Дня города в 2003 году в городской администрации было принято решение отметить специальным знаком «За заслуги перед городом» за вклад в развитие Шадринска заместителя директора по учебно-воспитательной работе Елену Антоновну Рябинину.
ЗАВЬЯЛОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА
Татьяна Александровна Завьялова родилась 3 октября 1953 года в г. Шадринске Курганской области. Мама Галина Михайловна работала на фабрике «Индпошив» закройщиком-универсалом, отец Воронин Александр Николаевич – на станции Шадринск, участник Великой Отечественной войны, награжденный орденом Славы. В 1960 году поступила в 1-й класс восьмилетней школы № 2 и училась в ней до 1968 года. Всегда была занята общественной работой: председатель совета дружины, член комитета комсомола школы, член редколлегии. Увлекалась чтением, рисованием, занималась в танцевальном кружке Дома пионеров, а в школе – в литературном кружке, пыталась писать стихи. С 1968 по 1970 г. обучалась в средней школе № 4, входила в состав комитета комсомола и была членом лекторской группы. Участвовала в выпуске комсомольского журнала «Ровесник». За активную работу в комсомольской организации была награждена грамотами ГК ВЛКСМ. В 1970 году поступила в ШГПИ на факультет русского языка и литературы. В институте была членом редколлегии факультетской газеты «Филолог» (рубрика «Обзор молодежных журналов»). Работала в группе студентов по сбору материала к словарю Есенина. После окончания института в 1974 г. по распределению работала в Белоярской средней школе Далматовского района учителем русского языка и литературы и организатором внеклассной работы. Из районной газеты 1975 г.: «В этом году в Белоярскую среднюю школу приехала работать выпускница ШГПИ Воронина Т.А. С первых же дней молодой педагог активно включилась в общественную жизнь. Немало дел у организатора внеклассной работы. В начале осени под руководством Татьяны Александровны школьники готовили «Осенний бал», который стал приятной неожиданностью для коллектива учителей и учеников школы. Вечер прошел с большим успехом.
Следующим шагом вперед был вечер «Юность комсомольская моя». В программу были включены песни, стихи советских поэтов на патриотические темы. На этом вечере присутствовали первые пионеры и комсомольцы села Белоярки. Десятиклассники недавно провели вечер, посвященный творчеству Блока, а младшие школьники с желанием посещают кукольный кружок, который ведет Татьяна Александровна. Она показывала, как оживают куклы, говоря голосом зайца, волка, Бабы Яги. Начало трудовой жизни определяет ход всей трудовой деятельности человека. Молодая учительница Т. А. Воронина выбрала свой путь и сделала первые, но очень уверенные шаги по этой нелегкой дороге». В 1975 году Татьяна Александровна вышла замуж за Михаила Сергеевича Завьялова, одноклассника, военнослужащего, и переехала в г. Шадринск, где с 1975 года по 1988 год работала учителем русского языка и литературы в средней школе № 8. В 1985 году по итогам аттестации ей было присвоено звание «Старший учитель». Из характеристики: «Т. А. Завьялова обычно работает в параллельных классах, но её уроки никогда не бывают похожи один на другой. В одних случаях занятия начинаются с поэтической пятиминутки или с рассказов учащихся об интересных эпизодах из жизни писателя, с чтения отрывка из его дневников, воспоминаний современников, в другом – с характеристики героя или с чтения художественного произведения. Татьяна Александровна – женщина спокойного темперамента, но когда читает стихи А. С. Пушкина, рассказывает о его жизни, она буквально захватывает своих учеников глубокими, ярко выраженными эмоциями… …Трудолюбивая, ответственная, добросовестная, обладает хорошим вкусом, чутьем к слову, широкими интересами в области других искусств. …Обладая талантом художника-оформителя, Татьяна Александровна прекрасно оборудовала кабинет русского языка и литературы, где накопила дидактический материал, альбомы, книги, творческие работы учащихся, карточки для устного и письменного опроса по каждой теме. …Ответственно и требовательно относится к общественной работе: она председатель педагогического общества руководителей МО учителей словесников». Работала над созданием методического кабинета, который занял первое место в городе. В 1980 году методический кабинет гороно выпустил буклет «Мастера педагогического труда», где был обобщен опыт работы Татьяны Александровны. В 1987 году Завьялова Т.А. – делегат 5-го съезда учителей Курганской области.
Увлеклась устным народным творчеством и приобщила ребят к сбору фольклора: частушек, прибауток, присказок, обходя дома жителей Нового поселка.
С 1988 года Т. А. Завьялова работает учителем русского языка и литературы в средней школе № 4. За эти годы выработала собственный стиль преподавания русского языка и литературы. Имея глубокие разносторонние знания по преподаваемым предметам, педагогическую работу с обучающимися ведет на высоком профессиональном уровне: точно и полно освещает раскрываемую на уроке проблему, продуктивно использует время урока, логически обоснованно выделяет его главные составляющие и создает условия для развития творческих способностей учеников. Учителем разработаны комплексы индивидуальных заданий, она разработала планы-анализы художественного произведения (стихотворения, эпизода, художественного образа, стиля писателя), что позволяет подготовить обучающихся к работе над сочинениями, рефератами, к участию в олимпиадах. Разработала планы различных типов уроков: урок-исследование, урок-открытие, урок-осмысление. Татьяна Александровна участвовала в конкурсах методических разработок, посвященных 200-летию со дня рождения А. С. Пушкина и 140-летию со дня рождения А. П. Чехова и заняла первое место. Городским отделом народного образования издан сборник материалов из опыта работы Т. А. Завьяловой по совершенствованию методов обучения. С сообщением о своих методических наработках Татьяна Александровна неоднократно выступала на заседаниях школьных и городских МО учителей словесности г. Шадринска и на курсах повышения квалификации Курганской области ИПКРО. В 2006 г. ИПКРО выпустил сборник «Педагогическая слава Зауралья», в котором представлен опыт работы 10 словесников, где опубликован и ее опыт. В течение ряда лет Татьяна Александровна являлась членом экспертного совета гороно, руководителем МО учителей русского языка и литературы, членом областной и городской медальной комиссии, участвовала в экспериментальной работе по внедрению УМК «Вокруг тебя мир» в школьную практику (по рекомендации облоно), выступала с опытом работы на страницах журнала «Педагогическое Зауралье» и на городском экспертном совете гороно. Ученики Татьяны Александровны неоднократно становились победителями и призерами городских и областных конкурсов сочинений, олимпиад, городской научно-практической конференции «Шаг в будущее»: в 2001 году заняли первое место по русскому языку (8-й класс), первое место по литературе (10-й класс), победителем стал реферат по творчеству Ф. М. Достоевского на городской конференции «Шаг в будущее», написанный под ее руководством. В 11 Б классе, где она была классным руководителем, один ученик закончил школу с золотой медалью, четыре – с серебряной. Ученики Татьяны Александровны подтверждают свои знания и полученные оценки на выпускных экзаменах в школе и вступительных в вузах. С 1990 по 1994 годы была заместителем директора по учебно-воспитательной работе. За отличные успехи в обучении и воспитании учащихся в 1985 году присвоено звание «Старший учитель», в 1993 году награждена значком «Отличник народного просвещения». В 1997 г. прошла квалификационную аттестацию, получила высшую категорию, в 2001 г. подтвердила ее. В 1999 году удостоена звания «Заслуженный
