Портфолио Дмитриевой Н.Ф.

Автор портфолио

Участник: Дмитриева Наталья Федоровна

'Образование высшее, Шадринский государственный педагогический институт, педагогика и методика начального образования, 1996 год, профессиональная переподготовка в ИПКиПРО в 2004 г. на факультете "Филология. Русский язык"

Образовательное учреждение

МКОУ "Петуховская средняя общеобразовательная школа №1" Петуховского района Курганской области.

Должность

Заместитель директора по инновационно-методической работе, учитель русского языка и литературы, общий стаж работы-15 лет, стаж в должности учителя русского языка и литературы -10 лет, стаж в должности заместителя директора по ИМР-11 лет, 1 квалификационная категория в должности "учитель", высшая квалификационная категория в должности "руководитель"

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить» (А.Дистервег)

В своей педагогической деятельности я широко использую современные информационные технологии (презентации, мультимедийные средства, аудио-, видеозаписи) при проведении нестандартных уроков, выступлений на педсовете, на конференциях: • урок – игра «На ярмарке Н.В. Гоголя» (Урок литературы по произведениям Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки», 6 класс) – презентация; • урок – путешествие «Самостоятельные и служебные части речи» (урок русского языка в 5 классе) – презентация; • урок – игра «Что? Где? Когда?» (Итоговый урок по литературе в 6 классе). • Использование презентации при выступлении на педсоветах, методсоветах.

     На уроках я использую  технологию проблемного обучения,    что позволяет вызывать у учеников активную поисковую деятельность в процессе решения ими системы проблемно-познавательных задач. В качестве проблемного задания служат учебные задачи, вопросы, практические задания и т.п.
      Использование технологии группового обучения  с учетом учебных стилей, дает возможность определять дальнейшую стратегию работы с классом, ориентируясь на собственный стиль преподавания и индивидуальные стили учащихся.  
   В старших классах  применяла технологию лекционно-семинарских занятий,  которая позволяет излагать материал крупными порциями, высвобождает время для практических занятий, семинаров, зачетов, консультаций, дает возможность включить каждого ученика в активную деятельность.
     Применение  тестовой технологии как современного средства повышения качества обучения школьников, позволяет мне развивать у обучающихся самостоятельность и способность к самоорганизации; формировать готовность к сотрудничеству, непрерывному самосовершенствованию и самообразованию;  развивать способности к созидательной, творческой  деятельности. Задания с выбором ответа ценны тем, что каждому учащемуся дается возможность четко представить объем требований к овладению знаний по каждой теме, объективно оценить свои успехи, получить конкретные указания для дополнительной работы.

Во внеурочной деятельности использую исследовательскую деятельность и игровую технологию , которые способствуют развитию интереса к преподаваемому предмету.

Наименование современных образовательных технологий	Предмет	Имеющийся результат	Прогнозируемый результат
I.Модульное обучение.	Русский язык.	индивидуальный подход, работа в индивидуальном темпе; больший объем учебного материала; благоприятный психологический климат; системность контроля	повышение уровня самостоятельности в работе; формирование высокого уровня учебной мотивации; повышение качества образования
II.Педагогическая мастерская.	Литература.	ученики сами добывают и осмысливают знания по предмету; атмосфера открытости, доброжелательности, сотворчества и общения; повышение уровня учебной мотивации; повышение качества образования.	совершенствование социокультурной компетенции.
III.Метод проектов.	Русский язык и литература.	развитие интеллектуальных умений, связанных с критическим и творческим мышлением; индивидуальный подход в работе с заинтересованными детьми; формирование навыка работы с научной литературой.	повышение самостоятельности исследовательской деятельности; развитие аналитического, ассоциативного и логического мышления; развитие устной речи.
IV.Игровые технологии.	Русский язык и литература.	повышение уровня учебной мотивации; развитие творческих способностей;	повышение уровня успеваемости, качества образования.
V.Информационно-коммуникационные технологии.	Русский язык и литература.	повышение уровня учебной мотивации; повышение компьютерной грамотности; развитие самостоятельности. развитие творческих способностей;	развитие навыков самостоятельного поиска информации; повышение качества образования.

Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

Год прохождения	Название курсов	Место прохождения	Количество часов
2006	Организация научно-исследовательской деятельности учащихся по русскому языку	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2006	Управление методической работой в школе	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2007	Пользователь ПК	ИПКиПРО г.Курган
2007	Организация работы по охране труда в образовательном учреждении	ИПКиПРО г.Курган	40 ч.
2008	Управление методической работой в ОУ. Использование ИКТ в управлении образовательном учреждении	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2009	Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании русского языка и литературы	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2009	Фольклор и литература Зауралья	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2009	Учим и учимся с Веб.2.0.	ИПКиПРО г.Курган	24 ч.
2009	Совершенствование институциональных механизмов управления ОУ. Развитие форм государственно-общественного управления	ИПКиПРО г.Курган	72 ч.
2010	ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения	ИПКиПРО г.Курган	8 ч.
2011	Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века	ИПКиПРО г.Курган	54 ч.
2011	Введение электронных баз данных, переход к электронному правительству	ИПКиПРО г.Курган	24 ч.
2011	Вебинар «Экспертиза программ развития ОУ»	ИПКиПРО г.Курган	1,5 ч.
2011	Вебинар «ГИА 2011: анализ, проблемы и решения»	ИПКиПРО г.Курган	1 ч.
2012	Вебинар «Межведомственная модель организации работы с одаренными детьми»	ИРОСТ г.Курган	1,5 ч.
2012	Вебинар «Внутришкольный контроль в условиях введения ФГОС НОО»	ИРОСТ г.Курган	1 ч.

• Личный сайт
• Блог
• Веб-страница
• Сетевое сообщество