Судьба-преодоление Леонида Куликова

Автор проекта

Бурдо Ирина Владимировна

Предмет, возраст учащихся

Литературное краеведение, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Знакомство с творчеством поэта Леонида Ивановича Куликова предусмотрено региональным компонентом литературного образования школьников Курганской области. Изучение творческого пути, необычной судьбы поэта-зауральца, наполненной трудностями и лишениями, способно оказать большое воспитательное значение на личность обучающихся. Интегративный подход к изучению данной темы, а именно использование театрализации, иллюстрирования, информационно-коммуникативных технологий, способствует более глубокому изучению материала о жизни и творчестве поэта-земляка. Использование метода проекта в работе с пятиклассниками позволяет реализовать принцип индивидуально-личностного обучения, создает условия для раскрытия творческих способностей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что такое жизнь?

Проблемные вопросы

1. Что значит "жизнь - преодоление себя"?
2. Сказ и сказка - это одно и то же?
3. Легко ли проиллюстрировать литературное произведение?
4. Как поставить спектакль?

Учебные вопросы

1. Чем интересен жизненный путь зауральского поэта Леонида Ивановича Куликова?
2. Какие произведения написал Леонид Иванович Куликов?
3. В чем общие и отличительные черты сказки Л.И.Куликова «Золотая бабочка» и сказа П.П.Бажова «Медной горы хозяйка»?
4. Как художники проиллюстрировали произведения Л.И.Куликова?
5. Какой эпизод сказки Л.И.Куликова "Золотая бабочка" интересен для постановки на сцене?

 1.Планирование. На этом этапе происходит определение темы проекта, осознается мотивация, целеполагание, получение базовых данных, происходит формирование групп:"биографы", "знатоки", "иллюстраторы", "литературоведы", "театралы". В каждой группе уточняются источники информации, формируются задачи и план деятельности, распределяются роли, выбираются и обосновываются критерии успеха.
 2.Исследование (аналитический этап).Это этап самостоятельного проведения исследования обучающимися, во время которого они работают с источниками информации, анализируют полученные данные и обсуждают альтернативы, уточняют план исследовательской деятельности, выполняют исследование и работают по заданиям.
 3.Обработка полученной информации. На данном этапе происходит понимание, сравнение, отбор наиболее значимого материала. Все проводимые мероприятия данного этапа должны быть направлены на обобщение информации, выводов, идей каждой группы. 
 4.Представление полученных результатов работы. Презентация. На этом этапе учащиеся осмысливают полученные данные и способы достижения результата, обсуждают и готовят итоговое представление результатов работы над проектом в школе. Презентацию проведенных исследований по теме «Судьба-преодоление Л.И.Куликова» целесообразно провести в форме литературно-музыкальной композиции.
 5.Рефлексия. Задача данного этапа - оценка результатов деятельности по проекту в форме живого обмена мнениями и впечатлениями.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация от имени учеников-биографов

Сценарий учеников-театралов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Анкета для оценивания проекта