Портфолио Сидоровой О.М.

Материал из Wiki
Версия от 17:48, 5 июня 2012; Сидорова О.М. (обсуждение | вклад) (Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет)
Перейти к:навигация, поиск


Автор портфолио

Сидорова Ольга Михайловна

Sidorova O.M. portret.JPG

Визитная карточка

Моя визитная карточка в стихах!

Образование: высшее педагогическое, ШГПИ,факультет ПиМНО, год окончания – 1995; ИПКиПРО, Олигофренопедагогика, 2003г.

Специальность по диплому: учитель начальных классов

Стаж работы: 20 лет

Образовательное учреждение: ''МКОУ "Шатровская НОШ".

IMG 9483.JPG






Должность:

Учитель начальных классов, категория - первая

Контактные телефоны: 83525792759; 89195698871

Электронный адрес: sb.sidorova@yandex.ru

Мой девиз: Уча – учись, учась – твори, творя – учи.

Мои награды:

Использование современных образовательных технологий и методик в образовательном процессе

ДЛЯ УЧЕНИКА, ВМЕСТЕ С УЧЕНИКОМ, ИСХОДЯ ИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ УЧЕНИКА...

Современные технологии способствуют повышению качества обучения в том случае, если они влияют не только на внешнюю, но и внутреннюю мотивацию. С постоянными изменениями и преобразованиями в политике образования, возникает потребность в изучении и применении современных образовательных технологий и методик. Стараюсь активно работать над внедрением ИКТ, проектного метода, обучение через открытие, технологии алгоритмов, технологии критического мышления через чтение и письмо. Введение данных технологий позволяет установить тесное сотрудничество с учениками, повышает мотивацию к учению, развивает практически все учебные универсальные действия.

Использование современных образовательных технологий в моей педагогической деятельности
Наименование современных образовательных технологий Цели применения технологий Компетенции, на формирование которых направлено использование современных образовательных технологий Эффекты использования современных образовательных технологий
Здоровьесберегающие технологии. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся через физкультурно-оздоровительные мероприятия. Компетенции личностного самосовершенствования. Психолого-педагогическая помощь обучающимся, повышение культуры мышления и поведения.
Проектный метод в обучении и воспитании. Ориентирование на развитие обучающихся и их самореализацию в деятельности. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Повышение исследовательских, информационных, презентационных,коммуникативных умений обучающихся, желание самопознания.
Проблемно-поисковая технология. Реализация педагогической модели – обучение через «открытие», вызов поисковой деятельности ученика (класса) через проблемное учебное задание. Учебно-познавательные,

личностного самосовершенствования, общекультурные.

Формирование самостоятельности обучающихся, умения добывать новые знания самими обучающимися.
Использование игровых технологий. Создание условий в качестве средства адаптации, приема и метода обучения, средства изучения детей, лечебно-коррекционного метода. Учебно-познавательные, общекультурные. Адаптация к новому режиму психофизической активности, регуляции и нормирования интеллектуальной, эмоциональной и физической нагрузки, сохранения и укрепления здоровья.
Технология алгоритмов. Формирование умения читать, выполнять и составлять несложные алгоритмы как средство достижения цели. Компетенции личностного самосовершенствования. Повышение качества знаний обучающихся, общих учебных умений и навыков: установление последовательности, выбор средств, определение способов контроля и оценки деятельности.
Технология индивидуализации и дифференциации обучения. Обучение каждого ребенка с учетом «зоны ближайшего развития», работа с опорой на возможно большее количество функциональных систем. Учебно-познавательные Развитие общеучебных умений и навыков.

Овладение устной и письменной речью, самоконтроль в процессе выполнения работы, способности оценивать ее качество и результат.

Технология развития интеллектуально-творческого мышления. Обучение детей выделять учебную задачу при выполнении того или иного задания, формирование интереса к изучаемому материалу, стимулирование мыслительной деятельности обучающихся, накапливание и обобщение жизненных впечатлений, эмоционально-чувственного и художественного опыта. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования, общекультурные. Повышение интеллектуальных способностей детей, мотивации к учебной деятельности и привития умений, навыков обучающимся выделять главное, находить разные способы пути решения.
Информационно-коммуникационные технологии. Повышение эффективности и качества обучения, усиление мотивации обучения через использование мультимедий

ных презентаций разного характера.

Информационные, учебно-познавательные, общекультурные. Повышение мотивации к изучаемым предметам, повышение активной деятельности обучающихся на уроке, развитие информационного кругозора обучающихся.
Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Формирование умения владеть информацией, использование ее при решении различных учебных проблем. Информационные, учебно-познавательные, общекультурные, ценностно-смысловые. Социализация личности ученика путем развития учебно универсальных действий.
Личностно-ориентированное обучение. Обеспечение комфортных условий развития личности, реализация ее природных потенциалов. Учебно-познавательные, личностного самосовершенствования. Желание самопознания, повышение познавательной деятельности обучающихся, результативности обучения.


Внеурочная деятельность по преподаваемому предмету

"УЧЕНИК - ЭТО НЕ СОСУД, КОТОРЫЙ НАДО НАПОЛНИТЬ, А ФАКЕЛ, КОТОРЫЙ НУЖНО ЗАЖЕЧЬ." К. Ушинский

Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Непрерывное профессиональное саморазвитие за последние 5 лет

'' Чтобы учить детей, учись сам!''


Участие в курсах планового повышения квалификации:
Год прохождения Название курсов Место прохождения Количество часов
2006 Содержание и организация деятельности классного руководителя. ИПКиПРО Курганской области 36 часов
2007 Пользователь ПК. ИПКиПРО Курганской области 36 часов
2007 Управление методической работой в ОУ. Управление персоналом. ИПКиПРО Курганской области 72 часа
2007 Теория и практика управления школой. ИПКиПРО Курганской области 216 часов
2011 Организация внеучебной деятельности младшего школьника. ИПКиПРО Курганской области 72 часа


Участие в курсах вне планового повышения квалификации:
Год прохождения Название курсов Место прохождения Количество часов
2009 Проектирование инновационной деятельности в начальной школе. ИПКиПРО Курганской области 72 часа
2011 Общение в сети Интернет. ИРОСТ 24 часа
2011 Учим и учимся с Веб 2.0. ИРОСТ 24 часа
2012 Разработка рабочей учебной программы по предметам начальной школы. ИРОСТ 2 часа
2012 Воспитательные возможности образовательной области "Искусство". ИРОСТ 2 часа


Участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах муниципального, регионального и федерального уровней:
Год Название мероприятия Статус мероприятия Наименование публикации Выходные данные
2011 Региональная научно-практическая конференция региональный Информатизация системы оьразования: проблемы и перспективы. Обучение информатике младших школьников по ФГОС. Участник, справка, практическая работа.
2011 Районная конференция классных руководителей муниципальный Программа внеурочной деятельности для обучающихся первого класса общеинтеллектуального направления. Участник, справка, брошюра.
2011 Видеоконференция региональный Общение в сети Интернет. Участник, справка, создана вебстраница на сайте Moodle.
2011 Практикумы региональный Учим и учимся с Веб 2.0. Участник, справка, размещены материалы на сайте КурганВики.
2012 Районная научно-практическая конференция педагогов муниципальный Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе. Участник, справка, брошюра.
2012 Вебинар региональный Воспитательные возможности образовательной области "Искусство". Участник, справка.
2012 Вебинар региональный Разработка рабочей учебной программы по предметам начальной школы. Участник, справка.


Работа по самообразованию учителя:
Тема по самообразованию Содержание деятельности Сроки работы над темой Форма представления
Творческое саморазвитие и самореализация личности учителя и ученика в условиях начальной школы. Формирование ключевых компетентностей. Исследовательская работа в начальной школе. 2009-2010, 1 этап. Методическая разработка, Статья.
Творческое саморазвитие и самореализация личности учителя и ученика в условиях начальной школы. Организация работы с одарёнными детьми. Компетентностный подход-основной путь достижения современного качества образования младших школьников. 2010-2011, 2 этап. Программа, план. Реферат.
Творческое саморазвитие и самореализация личности учителя и ученика в условиях начальной школы. Использование технологии критического мышления на уроках в начальной школе. Использование ИКТ на уроках в начальной школе. 2011-2012, 3 этап. Статья. Открытые уроки. Оформление Папки профессиональных достижений для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника. Электронное портфолио.