Изменения в неживой природе с приходом осени
Материал из Wiki
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, возраст учащихся
- 3 В процессе работы над проектом у учащихся начальных классов формируются осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира. В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы ученики учатся понимать, что и почему происходит в мире, предполагать, что с ним может произойти, решать, как себя вести в нём. Они осваивают метод наблюдения за изменениями в жизни растений и животных, учатся видеть красоту осенней природы, учатся классифицировать, прогнозировать. В ходе проекта ученики используют знания из смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта, знакомятся с особенностями проектной методики обучения.
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Как изменения в природе влияют на окружающий мир?
- 7 Почему птицы осенью улетают на юг?
- 8 Почему осенью опадают листья?
- 9 Чего больше боятся животные голода или холода?
- 10 Назвать времена года и их основные признаки.
- 11 Перечислить осенние месяцы.
- 12 Кто и куда спешит спрятаться?
- 13 Кто к зиме переодевается?
- 14 Какими методами будем добывать знания?
- 15 План проведения проекта
- 16 Выявление начальных знаний по теме.
- 17 Составление плана создания проекта.
- 18 Реализация плана проекта и его корректировка.
- 19 На основном этапе учитель проводит консультации (беседы) с учащимися.
- 20 Защита проекта. (Оформление выставки художественных работ учащихся)
- 21 Оценка продукта деятельности учащихся.
- 22 Визитная карточка проекта
- 23 Публикация учителя
- 24 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 25 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 26 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 27 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 28 Другие документы
Автор проекта
Предмет, возраст учащихся
Окружающий мир, 2 класс
